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          圖是淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：A微小的水生植物→B劍水蚤→C蜻蜓的幼蟲→D小魚→E大魚。圖中的小圓點(diǎn)表示的是排入水體中的某些有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的。小圓點(diǎn)的多少表示有毒物質(zhì)量的多少。
          

          

          （1）如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？
          

          （2）為什么在食物鏈中營養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多？

			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：略
          解析：
          		



          （1）會(huì)損害人體健康，甚至中毒。
          


          （2）因這些有毒物質(zhì)不能被生物體分解，隨著食物鏈的傳遞，在營養(yǎng)級(jí)別越高的生物中積累越多。

          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?泰寧縣質(zhì)檢）如圖是某池塘淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，圖中的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)．
          請(qǐng)回答下列問題：
          （1）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分是分解者和
          非生物
          非生物
          部分．
          （2）寫出圖中所示的一條食物鏈：
          水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚
          水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚

          （3）圖中大魚、小魚屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
          消費(fèi)
          消費(fèi)
          者．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?臨沂）圖中，圖（一）示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，生物體內(nèi)的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)；圖（二）示某一時(shí)間分別測(cè)得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

          （1）圖（一）中的（B）水蚤與蝦蟹類在結(jié)構(gòu)上均具有相同的特點(diǎn)，被稱為
          節(jié)肢（或甲殼、或無脊椎）
          節(jié)肢（或甲殼、或無脊椎）
          動(dòng)物；（C）是蜻蜓的幼蟲，它的發(fā)育過程屬于
          不完全變態(tài)（或變態(tài)）
          不完全變態(tài)（或變態(tài)）
          發(fā)育．
          （2）圖（二）中，能夠表示食物鏈中（D）小魚體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖的是
          丁
          丁
          ；圖示的五種生物體內(nèi)，有毒物質(zhì)積累最多的是
          E
          E
          （填字母代號(hào)）．
          （3）圖（一）要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分是
          非生物部分、分解者
          非生物部分、分解者
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          請(qǐng)分析解答下列問題：
          Ⅰ：圖中，圖（一）示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，生物體內(nèi)的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)；圖（二）示某一時(shí)間分別測(cè)得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
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          （1）圖（一）中的〔B〕水蚤與蝦蟹類在結(jié)構(gòu)上均具有相同的特點(diǎn)，被稱為
           
          動(dòng)物；[C]是蜻蜓的幼蟲，它的發(fā)育過程屬于
           
          發(fā)育．
          （2）圖（二）中，能夠表示食物鏈中〔D〕小魚體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖的是
           
          ；圖示的五種生物體內(nèi)，有毒物質(zhì)積累最多的是[
           
          ]
           
          ．
          （3）圖（一）要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分是
           
          ．
          Ⅱ：據(jù)調(diào)查我國的近視眼發(fā)病率高居世界第二位，尤其是近幾年來，近視逐漸低齡化，且呈逐年上升趨勢(shì)，這引起了人們對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注．圖（三）是近視眼成像示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （4）眼球成像過程中，起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[
           
          ]
           
          ．
          （5）物像只有落到[
           
          ]
           
          上，我們才能看到清楚的物體，近視眼可以配帶裝有
           
          鏡的眼鏡加以矯正．
          （6）某人眼球結(jié)構(gòu)完整無損，但是看不見周圍的物體，則發(fā)生病變的部位可能
           
          ．
          （7）汽車司機(jī)看見紅燈將車停下，這屬于
           
          反射，該反射的神經(jīng)中樞位于
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：043
			
          

						
          

          圖是淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：A微小的水生植物→B劍水蚤→C蜻蜓的幼蟲→D小魚→E大魚。圖中的小圓點(diǎn)表示的是排入水體中的某些有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的。小圓點(diǎn)的多少表示有毒物質(zhì)量的多少。
          

          

          （1）如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？
          

          （2）為什么在食物鏈中營養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多？


          

			
          

			
          
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