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          下面是某同學(xué)列舉的仿生例子，其中不正確的一項(xiàng)是                           (    )
            
          A．模仿蝙蝠的回聲定位一一雷達(dá)    B．模仿青蛙的游泳狀態(tài)一一蛙泳姿態(tài)
            
          C．模仿螢火蟲發(fā)冷光一一冷光燈    D．模仿蛇類感知熱源一一響尾蛇導(dǎo)彈
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2010?淄博模擬）下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法．將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示，安好裝置后，光照2-3小時(shí)．取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)．請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題：
          （1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問(wèn)題是：植物進(jìn)行光合作用需要
          二氧化碳
          二氧化碳
          作原料．
          （2）實(shí)驗(yàn)中，B組對(duì)A組起
          對(duì)照
          對(duì)照
          作用．
          （3）A組中25%的氫氧化鈉溶液的作用是
          吸收二氧化碳
          吸收二氧化碳
          ．
          （4）在實(shí)驗(yàn)操作中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的裝置是
          B
          B
          ．

          （5）用碘液分別檢驗(yàn)葉片A和B后，不能變藍(lán)的葉片是
          葉片A
          葉片A
          ．
          （6）請(qǐng)寫出植物進(jìn)行光合作用的表達(dá)式：
          二氧化碳+水
          光能
          葉綠體
          有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣
          二氧化碳+水
          光能
          葉綠體
          有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的骨的成分和特性的探究實(shí)驗(yàn)：

          （1）完成表中空格．
          （2）2號(hào)試管在本試驗(yàn)中的作用是
          對(duì)照
          對(duì)照
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組“土壤的濕度對(duì)鼠婦生活的影響”的探究活動(dòng)，請(qǐng)你幫助他完成探究活動(dòng)：
          （1）提出問(wèn)題：
          土壤的濕度對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？
          土壤的濕度對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？
          ．
          （2）作出假設(shè)：
          土壤的濕度會(huì)（不會(huì)）影響鼠婦的生活
          土壤的濕度會(huì)（不會(huì)）影響鼠婦的生活
          ．
          （3）實(shí)驗(yàn)中的變量是
          土壤的濕度
          土壤的濕度
          ，你認(rèn)為本次活動(dòng)的要點(diǎn)是：
          控制變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
          控制變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖表示顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞和某植物細(xì)胞．請(qǐng)回答：

          （1）圖中[6]
          細(xì)胞壁
          細(xì)胞壁
          對(duì)細(xì)胞起
          支持和保護(hù)
          支持和保護(hù)
          作用．
          （2）若B取自洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，辛辣物質(zhì)存在于[
          3
          3
          ]
          液泡
          液泡
          中，其內(nèi)液體叫
          細(xì)胞液
          細(xì)胞液
          ．
          （3）若B取自植物的綠色部分，則細(xì)胞中有綠色的[
          1
          1
          ]
          葉綠體
          葉綠體
          ．
          （4）在普通顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是圖中[
          5
          5
          ]
          細(xì)胞膜
          細(xì)胞膜
          ．
          （5）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比都具有：[5]
          細(xì)胞膜
          細(xì)胞膜
          、[2]
          細(xì)胞質(zhì)
          細(xì)胞質(zhì)
          、[4]
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          三個(gè)結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同．
          （6）A與B相比較，主要區(qū)別是無(wú)[1]
          葉綠體
          葉綠體
          、[6]
          細(xì)胞壁
          細(xì)胞壁
          、[3]
          液泡
          液泡
          ．
          32、下面是某同學(xué)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的操作過(guò)程：
          ①拿起兩根消毒牙簽，將一端貼在口腔左側(cè)內(nèi)壁上，用力刮幾下．
          ②將牙簽上附有碎屑的一端放在載玻片中央的生理鹽水中蘸一下．
          ③向生理鹽水中滴加一滴稀碘液．
          ④用鑷子夾起蓋玻片，輕輕地平放在水滴上．
          ⑤用顯微鏡觀察．
          根據(jù)以上過(guò)程回答：
          （1）請(qǐng)指出上述操作中有哪些錯(cuò)誤，并改正．
          （2）上述過(guò)程中還缺少什么步驟？這對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么影響？
          

			
          

			
          
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