生物小組在學校周圍考察時，記錄了蜜蜂、蜻蜓、螳螂等昆蟲的一些特征，如表1．請把體表特征和足的數(shù)目填入表中相應(yīng)的空格內(nèi)：
| 觀察內(nèi)容 |
體表 |
身體分部 |
翅數(shù)目 |
足數(shù)目 |
| 觀察記錄 |
有外骨骼 有外骨骼 |
頭、胸、腹 |
兩對 |
三對足 三對足
分析：本題考查昆蟲的主要特征，即：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，兩對翅膀三對足，身體外有外骨骼等，據(jù)此答題． 解答：解：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角、一對復眼、一個口器，觸角具有觸覺和嗅覺的作用，昆蟲的體表有外骨骼，具有保護、支持和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用．胸部一般有3對足、2對翅．氣管是昆蟲呼吸的器官，進行氣體交換，不能用肺進行呼吸．
故答案為：有外骨骼；三對足 點評：解答本題的關(guān)鍵是知道昆蟲的主要特征，昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，兩對翅膀三對足，身體外有外骨骼等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題
科目：初中生物
來源：
題型：
 （2011?萊蕪）為充分說明合理密植能增加單位面積產(chǎn)量，某生物興趣小組在學校實驗田劃出了面積和肥力都相同的5塊區(qū)域，分別種植了數(shù)量不等的大豆．每一區(qū)域內(nèi)的植株分布是均勻的．待大豆成熟后，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表．試分析回答：
| 區(qū)域號 |
區(qū)域植株數(shù) |
平均每株豆莢數(shù) |
平均每個豆莢內(nèi)種子數(shù) |
| 1 |
20 |
16 |
4.0 |
| 2 |
40 |
12 |
3.5 |
| 3 |
60 |
8 |
4.0 |
| 4 |
80 |
4 |
3.0 |
| 5 |
100 |
3 |
2.5（1）大豆萌發(fā)所需要的外界條件是 空氣、水分、適宜的溫度 空氣、水分、適宜的溫度
（2）5塊實驗區(qū)域的面積和肥力需相同的原因是排除大豆生存空間、營養(yǎng)情況等無關(guān)因素的影響；排除干擾因素；保證變量唯一 排除大豆生存空間、營養(yǎng)情況等無關(guān)因素的影響；排除干擾因素；保證變量唯一 ．
（3）從統(tǒng)計數(shù)字可以看出：隨著區(qū)域植株數(shù)的增加，每株大豆豆莢數(shù)目減少 減少 ．
（4）1號區(qū)域獲得的種子總數(shù)為1280 1280 ；請在坐標圖中用曲線表示出區(qū)域種子數(shù)量隨區(qū)域植株數(shù)變化的曲線．
（5）區(qū)域植株數(shù)是60 60 時，大豆產(chǎn)量最高．
（6）該小組的實驗能 能 （能，不能）說明合理密植可以提高產(chǎn)量．
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科目：初中生物
來源：
題型：
某生物小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據(jù)所學知識，幫助他們解決問題：  （1）A（蚯蚓）的身體由 環(huán)狀體節(jié) 環(huán)狀體節(jié) 構(gòu)成，其前、后端可以通過 環(huán)帶 環(huán)帶 直接確定．當我們用手在蚯蚓體表來回輕輕撫摸時，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了蚯蚓體表的 剛毛 剛毛 ，這種結(jié)構(gòu)與蚯蚓的運動有關(guān) （2）上述動物的受精作用在水中完成的是 B B ．（填字母） （3）C的皮膚干燥又粗糙，表面覆蓋著 鱗片 鱗片 ，這樣的皮膚有利于減少體內(nèi)水分蒸發(fā)． （4）D身體呈 流線 流線 型與其飛行生活相適應(yīng)． （5）E的毛有 保溫 保溫 作用；其牙齒有 門齒和臼齒 門齒和臼齒 之分，與其食性相適應(yīng)． （6）上述類群中屬于無脊椎動物的是 A A ；屬于恒溫動物的有 DE DE ．（填字母） （7）這五種動物中，學習能力最強的一種是 E E ．（填字母）
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科目：初中生物
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題型：
某生物興趣小組的同學在進行野外考察時，采回植物標本后拍下如圖1一些照片．  請你協(xié)助興趣小組同學，按圖2分類表逐一分類 （1）寫出圖2中③④⑤對應(yīng)的植物名稱． ③ 腎蕨 腎蕨 ，④ 油松 油松 ，⑤ 玉米 玉米 ． （2）結(jié)構(gòu)最簡單，最低等的是 水綿 水綿 ，稱為綠色開花植物的是 向日葵和玉米 向日葵和玉米 ． （3）水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子，它們用 孢子 孢子 繁殖后代． （4）上述植物中可作為檢測空氣污染程度的指示植物是 葫蘆蘚 葫蘆蘚 ． （5）向日葵的根系很發(fā)達，是 直 直 根系，向日葵的花是 蟲 蟲 媒花．
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科目：初中生物
來源：
題型：填空題
生物小組在學校周圍考察時，記錄了蜜蜂、蜻蜓、螳螂等昆蟲的一些特征，如表1．請把體表特征和足的數(shù)目填入表中相應(yīng)的空格內(nèi)：
| 觀察內(nèi)容 | 體表 | 身體分部 | 翅數(shù)目 | 足數(shù)目 | | 觀察記錄 | ________ | 頭、胸、腹 | 兩對 | ________ |
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