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        1. 【題目】下圖所示,3支試管中各裝入一小塊長度與體積都相等的新鮮馬鈴薯,并進(jìn)行如圖所示的處理。1小時(shí)候取出觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

          (1)3支試管中的新鮮馬鈴薯塊長度縮短的是________。

          (2)其長度縮短的原因是________。

          (3)丙試管中的馬鈴薯塊在本實(shí)驗(yàn)中的作用是________。

          (4)整個(gè)實(shí)驗(yàn)說明:當(dāng)外界溶液濃度________選填“大于”或“小于”)植物細(xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)胞吸水;反之,則植物細(xì)胞失水。

          【答案】 細(xì)胞失水 對照 小于

          【解析】

          成熟的植物細(xì)胞相當(dāng)于一個(gè)滲透系統(tǒng)。當(dāng)細(xì)胞濃度與外界濃液之間存在濃度差時(shí),水分就會(huì)通過原生質(zhì)層向濃度高的一側(cè)滲透,造成細(xì)胞吸水或者失水。甲試管中濃鹽水的濃度大于細(xì)胞液的濃度,細(xì)胞將失水,使馬鈴薯?xiàng)l變短;乙試管中,由于清水的濃度小于細(xì)胞液的濃度,造成細(xì)胞吸水,使馬鈴薯?xiàng)l變長;丙試管中的馬鈴薯?xiàng)l的長度基本保持不變,因?yàn)榧?xì)胞既不吸水也不失水,在實(shí)驗(yàn)中起對照作用。

          1)甲試管中濃鹽水的濃度大于馬鈴薯細(xì)胞液的濃度,細(xì)胞將失水,使馬鈴薯?xiàng)l變短;乙試管中,由于清水的濃度小于細(xì)胞液的濃度,造成細(xì)胞吸水,使馬鈴薯?xiàng)l變長;丙試管中的馬鈴薯?xiàng)l的長度基本保持不變,因?yàn)榧?xì)胞既不吸水也不失水。

          2)其長度縮短的原因是濃鹽水的濃度大于馬鈴薯細(xì)胞液的濃度,細(xì)胞失水。

          3)對照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力,一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理的就是對照組,對照組起對照作用。所以題干中丙試管的馬鈴薯,在實(shí)驗(yàn)中的作用是對照。

          4)此實(shí)驗(yàn)說明:當(dāng)外界溶液濃度小于植物細(xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)胞吸水;當(dāng)外界溶液濃度大于植物細(xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)胞失水。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:

          (1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國青年學(xué)者______設(shè)計(jì)的。

          (2)圖中B處的氣體模擬的是______,該混合氣體中絕不會(huì)含有______。在B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬的是原始地球條件下的______,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供______。

          (3)經(jīng)過一周后,對C裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)有______生成,此裝置是模擬原始地球條件下的______

          (4)D裝置是冷凝器,這模擬了原始地球條件下的過程______

          (5)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的______過程中,從無機(jī)物生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列事例屬于控制傳染源的是( 。
          A.勤洗手,注意個(gè)人衛(wèi)生
          B.流感高發(fā)季節(jié)不去醫(yī)院、火車站等人口密集場所
          C.學(xué)生堅(jiān)持每天晨跑和做武術(shù)操
          D.對肝炎病人進(jìn)行隔離治療

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:

          (1)以上兩圖,屬于植物細(xì)胞的是__圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是__圖.

          (2)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞,最外層是一層透明的薄壁,叫[]___

          (3)人體與動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣,但都具有[]__、[] 細(xì) 和[]__等基本結(jié)構(gòu),與人體細(xì)胞相比,植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)[]__、[]__和[]__

          (4)切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[]__

          (5)被成為遺傳信息庫的是__,其中含有遺傳物質(zhì).

          (6)在細(xì)胞中,具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是__

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】兔的下列特點(diǎn)中,與食草有密切關(guān)系的是(

          ①牙齒分化為門齒和臼齒

          ②體腔內(nèi)有膈

          ③消化管長,盲腸特別發(fā)達(dá)

          ④胎生、哺乳

          A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】甜美多汁的桃肉和西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來的( )

          A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁

          C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)下圖回答問題:

          (1)進(jìn)行如圖一操作時(shí),應(yīng)使 1 和 2 的________緊密結(jié)合.

          (2)在圖二所示雞卵結(jié)構(gòu)中,將來發(fā)育成雛雞的是[___];為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是[_______]和_______,為胚胎發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是綿羊“多莉”形成過程的示意圖,請據(jù)圖回答.

          (1)“多莉”是由A羊提供的__和B羊提供的__融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的.在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中,所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由__羊供給的.

          (2)“多莉”的長相與__羊基本一樣,這說明遺傳信息主要存在于__中.

          (3)“多莉”與正常羊的區(qū)別在于它不是由__發(fā)育而成的.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )

          A. [2]在成像過程中相當(dāng)于凸透鏡

          B. 若結(jié)構(gòu)[2]過度變凸,則不易看清遠(yuǎn)處物體

          C. 結(jié)構(gòu)[1]病變或損傷可通過移植而使病人重見光明

          D. 結(jié)構(gòu)[4]能將物像刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng),并形成視覺

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          同步練習(xí)冊答案