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          綠色植物的光合作用地球一切生命生存、繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ)．通過學(xué)習(xí)我們知道，光合作用的原料是
          二氧化碳
          二氧化碳
          、
          水
          水
          ，產(chǎn)物是
          有機物
          有機物
          、
          氧氣
          氧氣
          ，條件是
          光照
          光照
          ，場所是
          葉綠體
          葉綠體
          ．光合作用過程中，把無機物合成為
          有機物
          有機物
          ，這是物質(zhì)的變化．同時也把吸收的
          光能
          光能
          能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機物中的
          化學(xué)能
          化學(xué)能
          能．光合作用不僅為植物自身的生長提供了營養(yǎng)物質(zhì)，而且是人和動物的
          物質(zhì)和能量
          物質(zhì)和能量
          來源．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：綠色植物的光合作用是指綠色植物在細胞的葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機物淀粉，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機物中的過程．
          解答：解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水
          光
          葉綠體
          有機物（儲存能量）+氧氣．可見光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產(chǎn)物是有機物淀粉和氧氣．同時也把吸收的光能能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機物中的化學(xué)能能．光合作用不僅為植物自身的生長提供了營養(yǎng)物質(zhì)，而且是人和動物的物質(zhì)和能量來源．是地球上一切生命生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)．
          故答案為：二氧化碳；水；有機物；氧氣；光照；葉綠體；有機物；光能；化學(xué)能；物質(zhì)和能量．
          點評：只要熟練掌握了光合作用的概念，即可總結(jié)出其原料、條件和產(chǎn)物．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?李滄區(qū)質(zhì)檢）為了探究綠色植物的光合作用，某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料，該植物葉片的綠色部分和白斑部分界線清晰，它的實驗裝置如圖所示．請分析作答：
          （1）在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的目是
          吸收二氧化碳
          吸收二氧化碳
          ．
          （2）請你設(shè)計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響：
          放到黑暗中24小時
          放到黑暗中24小時
          ．
          （3）將實驗裝置在陽光下放置4小時后，同時摘下葉片A和葉片B，利用
          酒精
          酒精
          進行脫色處理，漂洗后滴加碘液，觀察實驗結(jié)果．
          （4）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除了葉片
          A
          A
          綠色部分變藍色，兩片葉的其他部分都沒有變藍．比較葉片A的綠色和白斑部分的結(jié)果，說明
          葉綠體是光合作用的必要條件
          葉綠體是光合作用的必要條件
          ；比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果，說明
          二氧化碳是光合作用的原料
          二氧化碳是光合作用的原料
          ．
          （5）光合作用反應(yīng)式可以幫助我們更好地理解光合作用的實質(zhì)和意義．請補充完整光合作用的反應(yīng)式：
          二氧化碳
          二氧化碳
          +
          水
          水
          光能
          		葉綠體
          有機物（儲存能量）
          有機物（儲存能量）
          +
          氧氣
          氧氣

          （6）如何提高大棚瓜果、蔬菜的產(chǎn)量，是農(nóng)民特別關(guān)心的問題．請你運用所學(xué)的生物學(xué)知識，幫助農(nóng)民提供至少三條能提高大棚瓜果、蔬菜產(chǎn)量的措施：①
          適量增加大棚中二氧化碳的濃度
          適量增加大棚中二氧化碳的濃度
           ②
          增加光照，促進光合作用
          增加光照，促進光合作用
          ③
          白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度，促進光合作用，晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度，抑制呼吸作用減少有機物的分解等
          白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度，促進光合作用，晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度，抑制呼吸作用減少有機物的分解等
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          綠色植物的光合作用，為生物圈中的其它生物提供了基本的食物來源，可以說光合作用是地球上一切生物生存、繁榮和發(fā)展的根本保障．若把綠葉比喻為一座“綠色工廠”，那么該“綠色工廠”的“車間”指的是
          葉肉細胞
          葉肉細胞
          ，“機器”是
          葉綠體
          葉綠體
          ，“動力”是
          光
          光
          ，“原料”是
          水
          水
          和
          二氧化碳
          二氧化碳
          ，“產(chǎn)物”是
          氧氣
          氧氣
          和
          有機物
          有機物
          ，“動輸線”是
          葉脈
          葉脈
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          據(jù)如圖所示，回答：
          （1）圖中所示成分，能否構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)？
          能
          能
          ．
          （2）在生物因素中，不可缺少的成分是
          生產(chǎn)者和分解者
          生產(chǎn)者和分解者
          ．
          （3）若黃雀增加2克，則至少需消耗生產(chǎn)者
          250
          250
          克．
          （4）碳循環(huán)首先依賴于
          綠色植物的光合作用
          綠色植物的光合作用
          ，并主要以
          氣體
          氣體
          狀態(tài)進行循環(huán)，且該循環(huán)始終與
          能量流動
          能量流動
          結(jié)合在一起進行．
          （5）請寫出最長的一條食物鏈：
          綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇
          綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇
          ，處于第二營養(yǎng)級的生物是
          蟬
          蟬
          ，屬于次級消費者的生物是
          螳螂
          螳螂
          ，在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)．各種生物的數(shù)量都維持著一種動態(tài)上的平衡，這說明，生態(tài)系統(tǒng)自身具有
          一定的調(diào)節(jié)能力
          一定的調(diào)節(jié)能力
          能力．
          （6）細菌的作用是
          將有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進物質(zhì)的循環(huán)
          將有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進物質(zhì)的循環(huán)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012-2013學(xué)年江蘇泰州智堡中學(xué)初一上期期中考試生物卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          綠色植物的光合作用地球一切生命生存、繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)我們知道，光合作用的原料是         、          ，產(chǎn)物是          、        ，條件是           
 ，場所是             
 。光合作用過程中，把                 無機物合成為           ，這是物質(zhì)的變化。同時也把吸收的        
  能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機物中的          
能 。光合作用不僅為植物自身的生長提供了營養(yǎng)物質(zhì)，而且是人和動物的           來源。
          


           
          

			
          

			
          
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