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          （2012?游仙區(qū)模擬）下列幾種先后順序不正確的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題考查脊髓和腦的結構及其功能，分析作答．
          解答：解：脊髓有反射的功能，可以調節(jié)人體的一些基本生命活動如排便、排尿、縮手反射等，人拿到燙手的饅頭時，完成縮手反射，由脊髓的神經(jīng)中樞調節(jié)即可，但會感覺到燙．產(chǎn)生“燙”這種感覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層的軀體感覺中樞，這種“燙”的感覺，是脊髓通過上行傳導束傳導到大腦皮層感覺中樞的結果．
          故選：B
          點評：本題綜合考查學生對神經(jīng)系統(tǒng)的組成及腦和脊髓的功能的理解，難度不大，是基礎題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?游仙區(qū)模擬）在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，先將植株放黑暗處一晝夜的主要目的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?游仙區(qū)模擬）酸奶中的酸味是由下列哪種細菌分解有機物產(chǎn)生的（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?游仙區(qū)模擬）圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系，請據(jù)圖回答：

          （1）圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          生產(chǎn)
          生產(chǎn)
          者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，動物與植物通過
          吃與被吃（捕食與被捕食）
          吃與被吃（捕食與被捕食）
          關系形成食物鏈．
          （2）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著物質循環(huán)和能量流動，且能量傳遞具有單向性和逐級遞減的特點．在平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是
          動物（牛）
          動物（牛）
          _．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于
          光
          光
          _．
          （3）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因為細菌、真菌等分解者能將尸體中的
          有機物
          有機物
          分解為無機物，供植物再利用．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?游仙區(qū)模擬）生物科學實驗是我們應用科學方法、認識科學知識、形成科學概念的重要手段和途徑．請回答下列問題：

          （1）圖甲探究“饅頭在口腔中的變化”實驗．該實驗的變量應該是
          唾液（淀粉酶）
          唾液（淀粉酶）
          ；
          如要探究“溫度對唾液消化的影響”，簡述需要更改的兩個環(huán)節(jié)的設計：將B環(huán)節(jié)的兩支試管滴加等量的
          唾液
          唾液
          ．
          將C環(huán)節(jié)中的一支試管放在37“C的溫水中，另一支試管放在0℃的冰水中（或60℃的熱水中，注意溫度要過高或過低）．
          （2）圖乙是普利斯特利用小白鼠做的對照實驗之一，其變量為光；該實驗證明了植物的光合作用產(chǎn)生
          氧氣
          氧氣
          ．
          （3）圖丙是巴斯德巧妙設計的曲頸瓶實驗．A、B兩組實驗的變量都是細菌的有無；從而證明肉湯的腐敗是來自
          空氣中的細菌
          空氣中的細菌
          造成的．
          （4）有人選取二十只健康的小雞，做了如下實驗：
          A組：在十只小雞的體內注射活的禽流感病毒，不久十只小雞全部死亡．
          B組：在另十只小雞的體內注射降低活性的禽流感病毒，經(jīng)過幾周后，再取活的禽流感病毒注射在它們的體內，結果它們存活下來．據(jù)上述實驗回答：
          ①B實驗中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的
          抗體
          抗體
          ，雞的這種免疫類型是
          特異性免疫
          特異性免疫
          ．
          ②將另一種病毒注射到“經(jīng)過B實驗處理”的雞體內，雞仍有抵抗力嗎？
          沒有
          沒有
          （填“有”或“沒有”）．
          ③從傳染病的角度，帶病毒的雞屬于
          傳染源
          傳染源
          ，流感多發(fā)季節(jié)要保持空氣流通是預防傳染病措施中的
          切斷傳播途徑
          切斷傳播途徑
          ．
          ④禽流感病毒與雞的細胞在結構上的主要區(qū)別是，前者沒有
          細胞
          細胞
          結構．
          

			
          

			
          
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