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        1. (2012?游仙區(qū)模擬)圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          生產(chǎn)
          生產(chǎn)
          者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,動(dòng)物與植物通過
          吃與被吃(捕食與被捕食)
          吃與被吃(捕食與被捕食)
          關(guān)系形成食物鏈.
          (2)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),且能量傳遞具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn).在平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是
          動(dòng)物(牛)
          動(dòng)物(牛)
          _.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于
          _.
          (3)植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          分解為無機(jī)物,供植物再利用.
          分析:此題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各部分的功能,還涉及食物鏈以及物質(zhì)和能量的傳遞,分析解答.
          解答:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能進(jìn)行光合作用,光合作用是指綠色植物利用光能,在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程,如題干中的植物;圖中的牛為動(dòng)物,屬于消費(fèi)者,消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,動(dòng)物通過呼吸作用在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,返回?zé)o機(jī)環(huán)境中,并釋放能量;分解者主要指細(xì)菌、真菌,是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在吃與被吃的關(guān)系,稱為食物鏈.如植物→牛.
          (2)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減,所以在生態(tài)系統(tǒng)中,生物所處的營養(yǎng)級(jí)別越高,所獲得能量就越少,生物的數(shù)量就越少.該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是動(dòng)物.但生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來源于植物進(jìn)行光合作用所固定的太陽能.
          (3)分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),所以植物和動(dòng)物死亡后,尸體才不會(huì)堆積如山的.
          故答案為:
          (1)生產(chǎn)    吃與被吃(捕食與被捕食)   (2)動(dòng)物(牛)   光 (3)有機(jī)物
          點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各部分的功能,并理解食物鏈中物質(zhì)和能量的傳遞規(guī)律,即可正確解答本題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          (2012?游仙區(qū)模擬)生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑.請(qǐng)回答下列問題:

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          唾液(淀粉酶)
          唾液(淀粉酶)
          ;
          如要探究“溫度對(duì)唾液消化的影響”,簡述需要更改的兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì):將B環(huán)節(jié)的兩支試管滴加等量的
          唾液
          唾液

          將C環(huán)節(jié)中的一支試管放在37“C的溫水中,另一支試管放在0℃的冰水中(或60℃的熱水中,注意溫度要過高或過低).
          (2)圖乙是普利斯特利用小白鼠做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)之一,其變量為光;該實(shí)驗(yàn)證明了植物的光合作用產(chǎn)生
          氧氣
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          (3)圖丙是巴斯德巧妙設(shè)計(jì)的曲頸瓶實(shí)驗(yàn).A、B兩組實(shí)驗(yàn)的變量都是細(xì)菌的有無;從而證明肉湯的腐敗是來自
          空氣中的細(xì)菌
          空氣中的細(xì)菌
          造成的.
          (4)有人選取二十只健康的小雞,做了如下實(shí)驗(yàn):
          A組:在十只小雞的體內(nèi)注射活的禽流感病毒,不久十只小雞全部死亡.
          B組:在另十只小雞的體內(nèi)注射降低活性的禽流感病毒,經(jīng)過幾周后,再取活的禽流感病毒注射在它們的體內(nèi),結(jié)果它們存活下來.據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
          ①B實(shí)驗(yàn)中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的
          抗體
          抗體
          ,雞的這種免疫類型是
          特異性免疫
          特異性免疫

          ②將另一種病毒注射到“經(jīng)過B實(shí)驗(yàn)處理”的雞體內(nèi),雞仍有抵抗力嗎?
          沒有
          沒有
          (填“有”或“沒有”).
          ③從傳染病的角度,帶病毒的雞屬于
          傳染源
          傳染源
          ,流感多發(fā)季節(jié)要保持空氣流通是預(yù)防傳染病措施中的
          切斷傳播途徑
          切斷傳播途徑

          ④禽流感病毒與雞的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是,前者沒有
          細(xì)胞
          細(xì)胞
          結(jié)構(gòu).

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