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          “碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”這里所描述的柳樹枝條是由
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          發(fā)育來(lái)的．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：此題通過(guò)古詩(shī)句中所包含的生物內(nèi)容考查了枝芽的發(fā)育
          解答：解：古詩(shī)中萬(wàn)條枝條及綠葉，也就是植物的莖和葉都是由什么發(fā)育而來(lái)的呢？我們知道植物由種子發(fā)育而來(lái)，種子里的胚是新植物體的幼體，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的那部分．在長(zhǎng)出的莖和葉上也有許多芽，能發(fā)育成莖和葉的芽是枝（葉）芽．故莖和葉都是由芽發(fā)育而來(lái)的．
          故答案為：芽
          點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是知道枝（葉）芽是未發(fā)育的枝條
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          “碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．”萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由植物的（　�。┌l(fā)育而來(lái)的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          “碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”中的綠絲絳是由植物的
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          發(fā)育而來(lái)的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          “碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句．其實(shí)，萬(wàn)條枝條及其綠葉，都是由（　�。┌l(fā)育成的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          很多詩(shī)詞蘊(yùn)含著一些生物學(xué)知識(shí)，下列關(guān)于詩(shī)詞的理解中錯(cuò)誤的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          “碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句．其實(shí)，萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由
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          直接發(fā)育來(lái)的．
          

			
          

			
          
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