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          “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．”萬千枝條及其綠葉，都是由植物的（　　）發(fā)育而來的．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：回答此題的結構是要明確枝芽的結構和發(fā)育情況．
          解答：解：將來發(fā)育成枝條的結構是枝芽．下面是枝芽的結構示意圖：

          枝芽的結構中，生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側芽．可見，枝芽是未發(fā)育的枝條．
          故選：D．
          點評：芽的結構及發(fā)育情況結合圖記憶效果好．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中生物
				來源：
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          “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”中的綠絲絳是由植物的
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          發(fā)育而來的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀．”這是大家都熟悉的歌詠春風綠柳的詩句．其實，萬條枝條及其綠葉，都是由（　�。┌l(fā)育成的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          很多詩詞蘊含著一些生物學知識，下列關于詩詞的理解中錯誤的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，這是大家都熟悉的歌詠春風綠柳的詩句．其實，萬千枝條及其綠葉，都是由
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          直接發(fā)育來的．
          

			
          

			
          
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