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        1. 某校學(xué)生小敏對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,善于觀(guān)察,勤于思考,腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意。某天,她在游覽泗水桃花園時(shí),看著枝頭紅艷的桃花,突發(fā)奇想:如果給桃花授梨花花粉,是否依然能結(jié)出果實(shí)呢?在老師的支持下,她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究,步驟如下:

          ①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花,將其平均分成A、B兩組。
          ②將這些桃花的雄蕊去掉,并分別套上透氣的袋子。
          ③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。
          ④將桃花花粉涂在A(yíng)組花的柱頭上,將梨花花粉涂在B組花的柱頭上
          請(qǐng)根據(jù)她們的設(shè)計(jì)完成下列問(wèn)題:
          (1)該實(shí)驗(yàn)的變量是          。
          (2)步驟③和④完成的是植物生殖過(guò)程中的        ,除此之外,在果實(shí)和種子形成之前還必須要完成        過(guò)程。
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明A組結(jié)出了桃子,那么,設(shè)計(jì)B組的意義是          。

          (1)花粉(或花粉種類(lèi))(2)傳粉   受精    (3)對(duì)照

          解析考點(diǎn):科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié);枝芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育;果實(shí)和種子的形成.
          分析:解此題從確定實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)、傳粉和受精的概念方面切入.
          解答:解:(1)由題意可知,在A(yíng)、B兩組中,由于將桃花花粉涂在A(yíng)組花的柱頭上,將梨花花粉涂在B組花的柱頭上,其他條件都相同.因此,該實(shí)驗(yàn)的變量是花粉(或花粉種類(lèi)).
          (2)綠色開(kāi)花植物從開(kāi)花到結(jié)果,中間必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精過(guò)程.花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程,叫做傳粉.胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞與花粉管中的精子結(jié)合,形成受精卵的過(guò)程叫做受精.
          (3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由變量引起的.使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.
          故答案為:(1)花粉(或花粉種類(lèi));(2)傳粉;受精;(3)對(duì)照.
          點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)變量、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、傳粉和受精的概念

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?濟(jì)寧)某校學(xué)生小敏對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,善于觀(guān)察,勤于思考,腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意.某天,她在游覽泗水桃花園時(shí),看著枝頭紅艷的桃花,突發(fā)奇想:如果給桃花授梨花花粉,是否依然能結(jié)出果實(shí)呢?在老師的支持下,她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究,步驟如下:
          ①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花,將其平均分成A、B兩組.
          ②將這些桃花的雄蕊去掉,并分別套上透氣的袋子.
          ③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉.
          ④將桃花花粉涂在A(yíng)組花的柱頭上,將梨花花粉涂在B組花的柱頭上
          請(qǐng)根據(jù)她們的設(shè)計(jì)完成下列問(wèn)題:
          (1)該實(shí)驗(yàn)的變量是
          花粉(或花粉種類(lèi))
          花粉(或花粉種類(lèi))

          (2)步驟③和④完成的是植物生殖過(guò)程中的
          傳粉
          傳粉
          ,除此之外,在果實(shí)和種子形成之前還必須要完成
          受精
          受精
          過(guò)程.
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明A組結(jié)出了桃子,那么,設(shè)計(jì)B組的意義是
          對(duì)照
          對(duì)照

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          某校學(xué)生小敏對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,善于觀(guān)察,勤于思考,腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意。某天,她在游覽泗水桃花園時(shí),看著枝頭紅艷的桃花,突發(fā)奇想:如果給桃花授梨花花粉,是否依然能結(jié)出果實(shí)呢?在老師的支持下,她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究,步驟如下:

          ①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花,將其平均分成A、B兩組。
          ②將這些桃花的雄蕊去掉,并分別套上透氣的袋子。
          ③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。
          ④將桃花花粉涂在A(yíng)組花的柱頭上,將梨花花粉涂在B組花的柱頭上
          請(qǐng)根據(jù)她們的設(shè)計(jì)完成下列問(wèn)題:
          (1)該實(shí)驗(yàn)的變量是          。
          (2)步驟③和④完成的是植物生殖過(guò)程中的        ,除此之外,在果實(shí)和種子形成之前還必須要完成        過(guò)程。
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明A組結(jié)出了桃子,那么,設(shè)計(jì)B組的意義是          。

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          ①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花,將其平均分成A、B兩組。

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          ③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。

          ④將桃花花粉涂在A(yíng)組花的柱頭上,將梨花花粉涂在B組花的柱頭上

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          (1)該實(shí)驗(yàn)的變量是          。

          (2)步驟③和④完成的是植物生殖過(guò)程中的         ,除此之外,在果實(shí)和種子形成之前還必須要完成         過(guò)程。

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          ①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花,將其平均分成A、B兩組。

          ②將這些桃花的雄蕊去掉,并分別套上透氣的袋子。

          ③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。

          ④將桃花花粉涂在A(yíng)組花的柱頭上,將梨花花粉涂在B組花的柱頭上

          請(qǐng)根據(jù)她們的設(shè)計(jì)完成下列問(wèn)題:

          (1)該實(shí)驗(yàn)的變量是           。

          (2)步驟③和④完成的是植物生殖過(guò)程中的         ,除此之外,在果實(shí)和種子形成之前還必須要完成         過(guò)程。

          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明A組結(jié)出了桃子,那么,設(shè)計(jì)B組的意義是          

           

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