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        1. 食醋中的醋酸成分是活細(xì)胞不需要的小分子物質(zhì),蔗糖是活細(xì)胞需要的物質(zhì).用食醋和蔗糖將鮮蒜腌制成糖醋蒜的原因是( 。
          A.醋酸和蔗糖分子存在于活細(xì)胞的間隙.
          B.可以殺死細(xì)胞,使細(xì)胞失去選擇性
          C.醋酸和蔗糖分子被依附在細(xì)胞膜外表面
          D.腌制時(shí)間久了兩種物質(zhì)緩慢出入活細(xì)胞
          蒜細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等,細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,能夠控制有益的物質(zhì)不隨意滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能隨意進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞膜的這種選擇性的讓某些分子進(jìn)入或排出細(xì)胞的特性,是細(xì)胞膜最基本的一種功能,除此之外,還有部分保護(hù)作用;食醋中的醋酸成分盡管不是活細(xì)胞不需要的小分子物質(zhì),但是食醋能殺死細(xì)胞,使細(xì)胞膜失去控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,所以食醋和蔗糖將鮮蒜腌制成糖醋酸的原因,故B正確.
          故選:B
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          據(jù)圖所示根尖的立體和平面結(jié)構(gòu)圖,回答t面的問(wèn)題.
          (1)圖中的A屬______區(qū)的細(xì)胞,此區(qū)的主要生理功能是:______
          (2)圖中的B屬______區(qū)的細(xì)胞,此區(qū)的主要生理功能是______.
          (3)圖中的上屬______區(qū)的細(xì)胞,g們有很強(qiáng)的______,屬于______組織,此區(qū)的主要生理功能是______.
          (4)圖中的D細(xì)胞具有______功能.
          (4)植物根能夠不斷伸長(zhǎng)的原因是:______.

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          如圖是根尖的立體結(jié)構(gòu)和平面結(jié)構(gòu)圖,識(shí)圖并填寫(xiě)有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容.
          ①是根尖的______,它的表皮細(xì)胞向外突出形成______是根吸收______和______的主要部分.
          ②是根尖的______,它的細(xì)胞迅速______,能夠吸收______和______.
          ③是根尖的______,它的細(xì)胞體積______,近似______,排列______,能夠不斷地分裂產(chǎn)生______.
          ④是根尖的______,它的細(xì)胞形狀______,排列______,具有______作用.

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          根的三大特性是(  )
          A.向地性B.向肥性
          C.ABD三項(xiàng)都是D.向水性

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在顯微鏡下觀(guān)察根尖的結(jié)構(gòu),由尖端依次向上是(  )
          A.根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)
          B.根冠、分生區(qū)、成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)
          C.分生區(qū)、根冠、成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)
          D.分生區(qū)、成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、根冠

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          入冬以來(lái),我國(guó)多地頻現(xiàn)霧霾天氣,科學(xué)家告誡說(shuō),中國(guó)霧霾對(duì)農(nóng)業(yè)的不利影響?yīng)q如“核微粒飄降物”.霧霾中的顆粒物會(huì)堵塞葉片的門(mén)戶(hù)——?dú)饪,氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用.為了探究氣孔閉合會(huì)影響植物的生理作用.怡然同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):(10分)

          ①取一盆盆栽天竺葵,在A葉片的正反兩面都涂上凡士林(凡士林會(huì)把葉片的氣孔堵住).②用兩個(gè)干燥的塑料袋分別套住葉片A、B,并把袋口扎緊.
          (1)設(shè)計(jì)葉片A、B是為了形成一組________實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的變量是________.
          (2)把該盆天竺葵放在光下一段時(shí)間后,怡然同學(xué)發(fā)現(xiàn)A塑料袋袋內(nèi)仍是干燥的,B塑料袋袋內(nèi)出現(xiàn)一些小水珠,這些小水珠來(lái)自植物的________.
          (3)下午,打開(kāi)A、B袋口,分別迅速把一支即將熄滅的火柴伸迸袋內(nèi).A無(wú)明顯現(xiàn)象,B火柴復(fù)燃,說(shuō)明B袋內(nèi)________較豐富,這是植物________的結(jié)果.
          (4)傍晚,再套上塑料袋,扎緊袋口.第二天天亮就打開(kāi)A、B袋口,分別迅速伸進(jìn)一支燃燒的火柴.A無(wú)明顯現(xiàn)象,B火柴熄滅了,說(shuō)明B袋內(nèi)________較豐富,這是植物________ 的結(jié)果.
          (5)怡然同學(xué)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn), 為了________________. 多次實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是一樣的,由此可以下的結(jié)論是________________.
          (6)怡然同學(xué)陷入深深的憂(yōu)患之中,讓我們和怡然同學(xué)一起為環(huán)保出謀獻(xiàn)策吧!請(qǐng)寫(xiě)出一條自己在生活中采取的環(huán)保措施________________.

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述,不正確的是
          A.能維持生物圈中碳-氮平衡B.為生物的生命活動(dòng)提供能量
          C.在生物圈中充當(dāng)分解者的角色D.直接或間接為其他生物提供食物來(lái)源

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (5分)如圖一為某植物葉片所進(jìn)行的A、B兩項(xiàng)生理活動(dòng),圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線(xiàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)在光照充足時(shí),圖一中植物葉片吸收的氣體主要是    
          (2)該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是    (填“光合”或“呼吸”)作用.
          (3)圖二中,代表光合作用的曲線(xiàn)是    ;乙曲線(xiàn)與圖一中的    (填“A”或“B”)生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng).
          (4)間作套種,合理密植是為了提高圖一中    (填“A”或“B”)生理活動(dòng)的效率.

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

          某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用,選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料,該植物的綠色部分和非綠色部分(無(wú)葉綠體)界限清晰,實(shí)驗(yàn)裝置如右上圖所示。
          【實(shí)驗(yàn)步驟】
          步驟一:把該盆栽斑葉植物放到黑暗處一晝夜;
          步驟二:把它移到光下照射幾小時(shí);
          步驟三:將葉片A.B同時(shí)摘下,用酒精脫色處理,漂洗后滴加碘液;
          步驟四:分別觀(guān)察葉片A.B的綠色部分和非綠色部分。
          (1)實(shí)驗(yàn)中“放到黑暗處一晝夜”的目的是__________________________________。
          (2)變藍(lán)的部分是_______________。
          (3)若將____________部分做對(duì)照組,將____________部分做實(shí)驗(yàn)組,則可探究植物的光合作用是否需要二氧化碳。
          (4)該上述裝置放置一段時(shí)間后,植物的______________作用會(huì)使透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠。

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