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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          下列各項中，對人體具有保衛(wèi)作用的第三道防線是

          1. A.
            乳酸的殺菌作用
          2. B.
            胃酸和酶具有殺菌作用
          3. C.
            血液中吞噬細胞吞噬侵入人體的病原體
          4. D.
            SARS病人痊愈后體內產生抵抗致病病毒的抗體
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				D
          分析：本題考查人體的三道防線．
          解答：第一道防線是由皮膚和黏膜構成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用，呼吸道黏膜上有纖毛，具有清掃異物的作用；第二道防線是體液中的殺菌物質--溶菌酶和吞噬細胞，具有溶解、吞噬和消滅病原體的作用；人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞組成，病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產生抗體．所以乳酸的殺菌作用、胃酸和酶具有殺菌作用屬于人體的第一道防線，血液中吞噬細胞吞噬侵入人體的病原體都屬于人體的第二道防線，SARS病人痊愈后體內產生抵抗致病病毒的抗體為人體的第三道防線．
          故選：D
          點評：關鍵知道人體三道防線的組成．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列圖片中在結構層次上與其他三幅圖片不同的是

          1. A.
          2. B.
          3. C.
          4. D.
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          小明患流感，喉嚨疼還流鼻涕，媽媽給他吃抗生素，可是不見好轉．其最可能的原因是

          1. A.
            抗生素難以消除因病菌引起的感染癥狀
          2. B.
            抗生素難以消除因病毒引起的感染癥狀
          3. C.
            小明需要注射疫苗，而不是抗生素
          4. D.
            抗生素要和維生素一起服用才有效果
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          某草原上生活著鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角、雌鹿無角．通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），即有角的雄性在一起活動，沒有角的雌鹿在一起活動．有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象即：一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險．
          運用所學知識，回答下列問題：
          （1）在草原上，兔和鹿的關系是______，根據材料中提供的信息，寫出一條完整的食物鏈______．
          （2）某同學用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下三組模擬實驗，以檢驗“鹿角效應”假說是否成立：
          ①甲組：同時向流水池中拋出兩個相同項圈；
          ②乙組：同時向流水池中拋出兩個相同棍棒；
          ③丙組：同時向流水池中拋出一個項圈和一個棍棒．
          記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間．若丙組平均時間______ （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結果支持該假說，本實驗中項圈或棍棒模擬的是該草原上的______．
          上述實驗中，測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距離______（填“相同”或“不同”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          生物分類對每一類群的形態(tài)結構特征進行科學的描述，目的是為了弄清不同類群之間的________和________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          以下是人體部分生理活動示意圖，請據圖回答：

          （1）若b、c表示組織內的氣體交換過程，該過程是通過______完成的．
          （2）過程a中交換的有機物有______．
          （3）血管②與血管①相比，②中的血液內含量明顯降低的物質有______．
          （4）圖中所示與外界相連的4條途徑中，屬于排泄的是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列關于魚鰾作用的描述錯誤的一項是

          1. A.
            魚鰾大多分為前后二室
          2. B.
            如果魚游向深處，則鰾中放出部分氣體使魚體平均密度加大
          3. C.
            能在水體中快速升降的魚類，其調節(jié)作用主要靠魚鰾
          4. D.
            鯽魚的魚鰾后室有一條細管與食道相通
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          請你根據題意，將以下相關內容用線段連接．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：判斷題
			
          

						
          大豆種子的胚由胚根、胚軸、胚芽組成．
          

			
          

			
          
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