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        1. 圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.

          (1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是______.(細(xì)胞,組織,受精卵)
          (2)A細(xì)胞通過______形成B.
          (3)B通過______形成C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
          (4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官安裝一定的次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是______和______.(分泌,連接,保護(hù),支持,消化,營養(yǎng),收縮,吸收)

          解:(1)多細(xì)胞生物體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的.圖中的A表示受精卵.
          (2)細(xì)胞分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞.細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多,但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化.圖中的A表示受精卵,由A到B表示細(xì)胞的分裂過程,判斷的依據(jù)是因為該過程只有細(xì)胞的數(shù)量增多.
          (3)在正常情況下,經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生了差異性的變化.細(xì)胞的分化使細(xì)胞的形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化.圖中的由B到C表示細(xì)胞的分化過程,其結(jié)果是形成了不同的組織,C表示組織.
          (4)由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官.如圖中的D表示器官;由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng).人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng). 如圖中的E表示消化系統(tǒng),消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺,具有消化食物和吸收營養(yǎng)的功能.
          故答案為:(1)受精卵;(2)分裂;(3)分化;(4)消化;吸收.
          分析:此題考查的是人體的結(jié)構(gòu)層次.人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是受精卵(細(xì)胞)→組織→器官→系統(tǒng)→人體.圖中的A表示受精卵;由A到B表示細(xì)胞的分裂過程;由B到C表示細(xì)胞的分化過程,C表示組織;D表示器官;E表示系統(tǒng).
          點(diǎn)評:解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握人體的結(jié)構(gòu)層次.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2009?威海)如圖中,A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.
          (1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是
          受精卵
          受精卵

          (2)A細(xì)胞通過
          細(xì)胞分裂
          細(xì)胞分裂
          形成B.在此過程中,
          染色體
          染色體
          復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞.
          (3)B通過
          細(xì)胞分化形成
          細(xì)胞分化形成
          C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
          (4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[
          E
          E
          ]
          系統(tǒng)
          系統(tǒng)

          (5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是
          消化
          消化
          吸收
          吸收

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:

          (1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是
          受精卵
          受精卵

          (2)A細(xì)胞通過
          分裂
          分裂
          形成B,B通過
          分化
          分化
          形成C.
          (3)上圖中的結(jié)構(gòu)層次中,人體有而植物沒有的是[
          E
          E
          ]
          系統(tǒng)
          系統(tǒng)

          (4)人在飯后或大量食用食糖后,血液中血糖的濃度會暫時升高,但在[
          4
          4
          ]
          胰腺
          胰腺
          分泌的
          胰島素
          胰島素
          的作用下,血糖濃度又會逐漸恢復(fù)正常.
          (5)在消化道的③⑤⑥三處分別提取消化道內(nèi)容物進(jìn)行化驗,甘油和脂肪酸含量最多的部位是
          .(填序號)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖中,A---------E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.
          (1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是
          受精卵
          受精卵

          (2)A細(xì)胞通過
          分裂
          分裂
          形成B.在此過程中,
          染色體
          染色體
          復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞.
          (3)B通過
          分化
          分化
          形成C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
          (4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是
          [E]
          [E]
          系統(tǒng)
          系統(tǒng)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          圖中,A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.
          精英家教網(wǎng)
          (1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞名稱是
           
          ,由A到B細(xì)胞的增多是由于細(xì)胞
           
          的結(jié)果,而由B到C變化是由于細(xì)胞
           
          的結(jié)果.
          (2)遺傳病產(chǎn)生原因主要是位于細(xì)胞核中的
           
          發(fā)生了改變.
          (3)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個
           
          按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是
           
          食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖中,A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.精英家教網(wǎng)
          (1)A細(xì)胞通過
           
          形成B.
          (2)B通過
           
          形成C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
          (3)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是
           
           

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