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        1. 為了探究某種細菌對植物遺體的分解作用,某生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計了下列四種實驗方案,方案的共同點是:將同一種樹的落葉分成等量的甲乙兩組,實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.你認為哪一種方案更能說明問題( 。
          分析:此實驗方案的目的是研究細菌對植物遺體的分解作用,所以在設(shè)置對照組時,要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件.即除了有無細菌的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同.
          解答:解:A、甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下,變量環(huán)境不同,不是有無細菌,甲組、乙組樹葉原來有細菌,不能排除原有細菌對實驗的影響.故不符合題意.
          B、甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下,甲組滅菌,乙組沒有滅菌,放置環(huán)境不同,因此有兩個變量.故不符合題意.
          C、實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同(都進行滅菌處理);而實驗后,除單一變量(接種與不接種)即有無細菌外,對照組與實驗組又處于相同的條件下(無菌的條件).可見,只有該方案排除了所有影響實驗的干擾.因此該方案的實驗結(jié)果更能說明問題有說服力.故符合題意.
          D、將樹葉滅菌后再分組,甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下,雖然排除了原有細菌的影響,但是變量是環(huán)境不同,不是有無細菌.故不符合題意.
          故選:C.
          點評:評價實驗方案主要從以下幾個方面:方案是否完整,是否符合實驗要求,方法步驟是否合理,變量設(shè)計是否做到只有一個變量.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?東營)為了探究某種細菌的分解作用,生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案:將甲乙兩組落葉分別進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種該細菌后放在無菌條件下.請你幫助他們一起分析此探究實驗:
          (1)實驗前,必須先將
          同一種
          同一種
          (填“同一種”或“不同種”)樹的落葉分成等量的甲乙兩組.實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
          (2)該實驗的實驗組是
          ;對照組是

          (3)實驗結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時間后,
          組的樹葉有腐爛現(xiàn)象.說明該細菌對落葉有分解作用.
          (4)某同學(xué)在實驗過程中“將甲乙兩組進行滅菌處理,甲組放在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細菌后放在自然條件下培養(yǎng)”,你認為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎?
          不能
          不能
          .為什么?
          在自然條件下,存在其它種類細菌的干擾,導(dǎo)致甲乙兩組落葉都會出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象
          在自然條件下,存在其它種類細菌的干擾,導(dǎo)致甲乙兩組落葉都會出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          為了探究某種細菌的分解作用,生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案:將甲乙兩組落葉分別進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種該細菌后放在無菌條件下.請你幫助他們一起分析此探究實驗:
          (1)實驗前,必須先將
          同一種
          同一種
          (填“同一種”或“不同種”)樹的落葉分成等量的甲乙兩組.實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
          (2)該實驗的實驗組是
          乙組
          乙組
          ;對照組是
          甲組
          甲組

          (3)實驗結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時間后,乙組的樹葉有腐爛現(xiàn)象.這說明
          該細菌對落葉有分解作用
          該細菌對落葉有分解作用

          (4)某同學(xué)在實驗過程中“將甲乙兩組進行滅菌處理,甲組放在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細菌后放在自然條件下培養(yǎng)”,你認為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎?為什么?
          不能,因為在自然條件下,存在其它種類細菌的干擾,導(dǎo)致甲乙兩組落葉都會出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象
          不能,因為在自然條件下,存在其它種類細菌的干擾,導(dǎo)致甲乙兩組落葉都會出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象

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          科目:初中生物 來源:2015屆陜西榆林實驗中學(xué)初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:探究題

          5分)為了探究某種細菌的分解作用,生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案:將甲乙兩組落葉分別進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種該細菌后放在無菌條件下。請你幫助他們一起分析此探究實驗:

          1)該實驗的實驗組是?????? ;對照組是?????? 。

          2)實驗結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時間后,??????? 組的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明該細菌對落葉有分解作用。

          3)某同學(xué)在實驗過程中 “將甲乙兩組進行滅菌處理,甲組放在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細菌后放在自然條件下培養(yǎng)”,你認為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎??????????? ? 。為什么????????????????????????????????????????????????????????????????????????

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          科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南省八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

          為了探究某種細菌的分解作用,生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案:將甲乙兩組落葉分別進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種該細菌后放在無菌條件下。請你幫助他們一起分析此探究實驗:

          (1)實驗前,必須先將            (填“同一種”或“不同種”)樹的落葉分成等量的甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。

          (2)該實驗的實驗組是         ;對照組是               。

          (3)實驗結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時間后,       組的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明該細菌對落葉有分解作用。

          (4)某同學(xué)在實驗過程中 “將甲乙兩組進行滅菌處理,甲組放在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細菌后放在自然條件下培養(yǎng)”,你認為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎?          

           

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