Question

（6分）有一同學(xué)進(jìn)行了下列“溫度對鼠婦生活影響”實(shí)驗(yàn)活動。請你把科學(xué)探究過程的相應(yīng)步驟與他這些活動用線條連起來。

A．提出問題 ①溫度對鼠婦生活有影響嗎？

B．作出假設(shè) ②向全班同學(xué)匯報他的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

C．制定計劃 ③溫度對鼠婦生活有影響，鼠婦適于生活在溫暖的環(huán)境。

D．實(shí)施計劃 ④按實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

Ｅ.得出結(jié)論 　             ⑤設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)：將10只鼠婦依次放到解剖盤的中央，
統(tǒng)計鼠婦在有無冰塊的一側(cè)的數(shù)目，統(tǒng)計10次。
Ｆ.表達(dá)交流                 ⑥發(fā)現(xiàn)解剖盤無冰塊的一側(cè)鼠婦數(shù)目多，支持了假設(shè)。

Answer 1

：（1）由于探究的是“土壤的溫度對鼠婦生活的影響”所以可提出問題：土壤的溫度對鼠婦的生活有影響嗎？
（2）根據(jù)提出的問題，可作出假設(shè)：土壤的溫度會（不會）影響鼠婦的生活．
（3）探究的是土壤溫度對鼠婦生活的影響，所以實(shí)驗(yàn)中的惟一變量應(yīng)該是土壤的溫度．在設(shè)計實(shí)驗(yàn)時要注意的是：設(shè)計科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)時，一定要設(shè)置對照組，而設(shè)置對照組時要把握惟一變量，既除所要探究的條件為變量外，其他條件都一致．對照組要為鼠婦提供高溫和低溫兩種環(huán)境進(jìn)行對照；兩種環(huán)境中只有一個變量（控制變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)）．
（4）實(shí)施計劃中要形成以土壤溫度為惟一變量的對照實(shí)驗(yàn)組，其他條件盡可能相同，減少對實(shí)驗(yàn)干擾的對照實(shí)驗(yàn)組．所以實(shí)驗(yàn)中在鐵盤以橫軸中線為界，一側(cè)放上一些冰塊，一側(cè)不放；然后在兩側(cè)的中央各放同樣多的鼠婦，蓋上黑紙板，靜置一段時間觀察．蓋上黑紙板的目的是避免光照對鼠婦產(chǎn)生影響．
（5）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．此過程應(yīng)該屬于：得出結(jié)論．
（6）因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，取全班各組多次的實(shí)驗(yàn)的平均值，這樣多次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以減少誤差．
要養(yǎng)成愛護(hù)動物的好習(xí)慣，保護(hù)動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．
點(diǎn)評：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．在設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)時要注意變量