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        1. 下表是某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時進行的實驗設(shè)計,請你根據(jù)他的實驗設(shè)計回答問題:
          試管編號加入材料水溫(℃)恒溫時間(分鐘]加碘液后的現(xiàn)象
          1饅頭碎屑+唾液2ml9010A
          2饅頭碎屑+唾液2ml1010B
          3饅頭碎屑+唾液2mL3710C
          4饅頭碎屑+清水2ml3710D
          (1)在l-4號試管中分別加入實驗材料后,為使實驗現(xiàn)象更加明顯,應(yīng)采取的操作方法是______.
          (2)表中A、B都可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______,原因是______.
          (3)分析比較A-D的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:______.
          (4)要驗證“狼吞虎咽會影響食物中淀粉的消化”這一結(jié)論,請你設(shè)計第五支試管______(從材料、水溫、恒溫時間等方面設(shè)計)
          (1)將饅頭碎屑與唾液充分混合后,有利于唾液淀粉酶分解淀粉,其實驗結(jié)果能反映溫度會影響唾液淀粉酶的消化作用.
          (2)唾液淀粉酶在37℃條件下活性高,能將淀粉分解成麥芽糖;在90℃條件下,唾液淀粉酶有可能喪失活性;在10℃條件下,因溫度太低,唾液淀粉酶的活性很低;因此,溫度過高或過低都會影響唾液淀粉酶對淀粉的分解,滴加碘液后,會變藍(lán).
          (3)根據(jù)3號與4號試管的實驗結(jié)果,可說明唾液淀粉酶能消化淀粉;根據(jù)1號、2號、3號試管的實驗結(jié)果,可以得出“唾液中的唾液淀粉酶在適宜的溫度下能促進淀粉分解”這一結(jié)論.
          (4))要驗證“狼吞虎咽會影響食物中淀粉的消化”這一結(jié)論,可再設(shè)立5號試管,與3號試管不同的是,加入饅頭塊,其余條件與3號試管相同.
          故答案為:
          (1)將各試管中的材料充分?jǐn)嚢?br>(2)變藍(lán);溫度過高、過低都會影響淀粉酶發(fā)揮作用,淀粉不能分解
          (3)唾液中的唾液淀粉酶在適宜的溫度下能促進淀粉分解
          (4)大塊饅頭+唾液2mL,置于37℃水溫,10分鐘
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          觀察如圖,在圖中注出口腔、胃小腸的位置,并回答下列問題.
          (1)糖在人體消化道的______部位被逐步消化,參與這一消化的消化酶有______.
          (2)蛋白質(zhì)在人體消化道的______部位被逐步消化,參與這一消化的消化酶有______.
          (3)脂肪在人體消化道的______部位被逐步消化,參與這一消化的消化液和消化酶有______.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,某學(xué)習(xí)小組進行了“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗:①向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;②再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液;③將2支試管充分振蕩后,放入盛有37℃左右溫水的燒杯中,10分鐘后取出,并各加入2滴碘液.觀察實驗現(xiàn)象,回答相關(guān)問題:

          (1)該小組同學(xué)在實驗中設(shè)置了1號和2號兩支試管的目的為為了形成一組______實驗,這組實驗的變量是______.
          (2)兩支試管放在37℃左右溫水中的目的是模擬______的溫度.
          (3)滴加碘液后,現(xiàn)象是一支試管變藍(lán),另一支不變藍(lán),其中不變藍(lán)的是______號管,這說明了該管中的______已被消化了.
          (4)在實驗過程中,如果該小組將剛煮沸制成的漿糊立即注入試管中并馬上操作實驗,則滴加碘液后2號管的顏色是______.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          下面是校生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗,過程如下:
          試管編號加入物質(zhì)水溫時間加碘液
          1饅頭碎屑和2mL唾液,充分?jǐn)嚢?/td>37℃10min2滴
          2饅頭碎屑和2mL清水,充分?jǐn)嚢?/td>37℃10min2滴
          3饅頭塊和2mL唾液,不攪拌37℃10min2滴
          4饅頭碎屑和2mL唾液,充分?jǐn)嚢?/td>0℃10min2滴
          ①滴加碘液后,1號試管______(填“變”或“不變”)藍(lán)色.
          ②若選1號和4號試管作對照實驗,則可探究______對唾液淀粉酶催化效率的影響.
          ③吃饅頭的時候越嚼越甜,是因為淀粉在唾液淀粉酶的作用下,被分解為______.
          ④設(shè)置3號試管是為了證明______對饅頭在口腔中的消化所起的作用.
          A、咀嚼和攪拌B、唾液的多少C、唾液淀粉酶的活性
          ⑤根據(jù)以上實驗我們知道:為了能讓食物充分消化,我們在日常進餐時要注意______.
          A、進餐速度要快B、細(xì)嚼慢咽C、吃飯的同時要大量飲水.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          某興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時進行了以下處理,如圖所示ABCD四個過程,請分析實驗回答下面的問題:

          (1)該實驗可檢驗______.
          (2)實驗過程D中[2]號試管漿糊顏色______,原因是______.
          (3)如果將C過程燒杯中的水換為50C,再重復(fù)D過程,這兩個試管中漿糊的顏色______.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          小軍做了“觀察唾液淀粉酶的消化”的實驗,請你思考回答問題.
          試管加入物質(zhì)控制條件檢驗方法
          1號饅頭碎屑+2毫升唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
          2號饅頭碎屑+2毫升清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
          (1)該實驗的實驗試管和對照試管分別是______號試管和______號試管.
          (2)1號和2號試管充分振蕩后,出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是:______和______.
          (3)發(fā)生上述現(xiàn)象的原因分別是:1號______,2號______.
          (4)本實驗用37℃水溶,是因為______.
          (5)本實驗說明了唾液中的______對淀粉有消化作用.
          (6)淀粉在消化道的______中開始進行初步消化,但消化淀粉的主要部位仍然是______.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”,它進行了三種處理:
          Ⅰ、將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br>Ⅱ、將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br>Ⅲ、將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌;

          (1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,______和______是對照實驗.
          (2)若將3支試管讀放入37℃的溫水中,5~10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)______號試管不變藍(lán).這是因為______.
          (3)①和②號試管都進行了充分?jǐn)嚢柽@相當(dāng)于口腔中______的作用.
          (4)以①號試管和②試管進行對照實驗時,是為了探究______對饅頭的消化作用.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列關(guān)于“痰”的敘述不正確的是
          A.由黏液、灰塵和細(xì)菌組成B.避免疾病傳播,不應(yīng)隨地吐痰
          C.痰是由喉部黏液分泌形成的D.痰經(jīng)咳嗽咳出體外

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          氣管能保持敞開的原因是 (  )
          A.有“C”形軟骨支架B.肌肉較松馳
          C.氣管壁較硬D.周圍有肌肉牽拉

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          同步練習(xí)冊答案