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        1. (3分)在探究“陽光對植物生長是否有影響?”的實驗,將10株生長狀況

          相仿青菜幼苗平均分為A 、B兩組,現(xiàn)設(shè)置如下表所示的探究實驗,請據(jù)表回答問題。

          編號

          A組幼苗

          B組幼苗

           

          環(huán)境條件

          光照充足

          適量澆水

          遮光

          適量澆水

          (1)上述實驗中,作為實驗要控制的單一變量是     。

          (2)在該探究實驗中,A組幼苗起             作用。

          (3)經(jīng)過一段時間后,觀察發(fā)現(xiàn):能正常生長的是A組幼苗,不能正常生長的是B組幼苗。由此得出的結(jié)論是:            是影響植物生存的因素之一。

           

          【答案】

          (1)光

          (2)對照

          (3)陽光

          【解析】

          試題分析:(1)實驗變量就在探究的問題中,本題要探究的問題是“陽光對植物生長是否有影響?”所以,上述實驗中,作為實驗要控制的單一變量是光

          (2)A組幼苗實驗條件充足,青菜幼苗生長健壯,是對照組,起對照作用.

          (3)A組與B組有唯一變量—陽光,而A組幼苗正常生長健壯,B組幼苗不能正常生長,說明青菜幼苗的生存需要陽光.

          考點(diǎn):在研究一種條件對研究對象的影響時,就要以這種條件為變量設(shè)置對照實驗,其它條件都相同;即為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外,其它條件都相同.

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          在探究“陽光對植物生長是否有影響?”的實驗,將10株生長狀況相仿青菜幼苗平均分為A、B兩組,現(xiàn)設(shè)置如下表所示的探究實驗,請據(jù)表回答問題.
          編號 A組幼苗 B組幼苗

          環(huán)境條件
          光照充足
          適量澆水
          遮光
          適量澆水(1)上述實驗中,作為實驗要控制的單一變量是
          光照
          光照

          (2)在該探究實驗中,A組幼苗起
          對照
          對照
          作用.
          (3)經(jīng)過一段時間后,觀察發(fā)現(xiàn):能正常生長的是A組幼苗,不能正常生長的是B組幼苗.由此得出的結(jié)論是:
          光照
          光照
          是影響植物生存的因素之一.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某生物小組探究“酸雨對植物生長的影響”的過程如下:

          (1)要研究的問題:                                        。

          (2)作出假設(shè):酸雨對植物生長有影響。

          (3)制定方案:

               ①在一個花盆里播下5粒大豆,等它們長成幼苗后做實驗;

               ②向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用pH試紙測定它的pH值,使pH在4左右;

               ③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

          (4)實驗結(jié)果:花盆中大豆幼苗都死亡了。

          (5)實驗結(jié)論:酸雨對植物生長有影響。

          請根據(jù)上述材料回答下列問題:

          (1)該小組同學(xué)“要研究的問題”是什么?                              。

          (2)該小組同學(xué)的實驗設(shè)計有不足的地方,請指出并幫他們改正。(4分)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某校生物興趣小組為探究無機(jī)鹽對植物生長的影響情況取兩株大小基本相同,發(fā)育相近的健壯的番茄苗,分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲瓶為蒸餾水,乙瓶里的液體為土壤浸出液),經(jīng)過一段時間后,甲、乙兩瓶里的植株在質(zhì)量和長勢上的變化如下:

          植株

          實驗前質(zhì)量/g

          實驗后質(zhì)量/g

          生長情況

          甲瓶植株

          93.5

          120

          生長緩慢

          乙瓶植株

          92.5

          268

          生長迅速,分枝多,葉片增多

          根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析回答下列問題:

          (1)實驗過程中,甲、乙兩瓶培養(yǎng)液中都要不斷通入空氣,因為根呼吸作用需要         。

          (2)甲瓶植株生長緩慢的原因是               。

          (3)乙瓶植株生長迅速,枝葉增多,主要是土壤浸出液中含有          無機(jī)鹽的作用。

          (4)甲瓶植株如果繼續(xù)培養(yǎng)的話,其結(jié)果會              。

          (5)乙瓶番茄植株的質(zhì)量增加主要原因是由于植株進(jìn)行         作用,合成了有機(jī)物。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某科學(xué)興趣小組為探究無機(jī)鹽對植物生長的影響情況,取兩株大小基本一致、發(fā)育相近的健壯的天竺葵苗,分別放在等質(zhì)量的A、B兩瓶液體中培養(yǎng),其中A瓶裝蒸餾水,B瓶裝土壤浸出液。經(jīng)過一段時間后,A、B兩瓶植株在質(zhì)量和長勢上的變化如下表

          植株

          實驗前質(zhì)量/g

          實驗后質(zhì)量/g

          生長情況

          A瓶植株

          92

          116

          生長緩慢

          B瓶植物

          91

          258

          生長迅速、分枝多、葉片增多

          (1)B瓶植株質(zhì)量增加的主要原因是由于植株進(jìn)行            作用,合成了有機(jī)物。

          (2)A、B兩瓶植株吸收的水分大部分通過           作用散失到空氣中,因此植樹造林可以增加空氣的濕度,調(diào)節(jié)氣候。

          (3)B瓶植株比A瓶植株質(zhì)量增加明顯說明植物生長離不開           

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