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        1. 根據(jù)如圖回答下列問題:
          (1)該圖共有______條食物鏈.
          (2)請你寫出最長的一條食物鏈______;若這一生態(tài)系統(tǒng)中的土壤中含有某種有害物質(如重金屬),則這一條食物鏈中有害物質積累濃度最高的生物是______.
          (3)若如圖要完善為一個生態(tài)系統(tǒng),在圖中還必須添加的生物成分是______.

          解:(1)該圖中共有五條食物鏈:分別是 草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.
          (2)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系,叫做食物鏈.該圖中共有五條食物鏈:分別是 草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.在生態(tài)系統(tǒng)中,一些有害物質如鉛、汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑,可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,若這一生態(tài)系統(tǒng)中的土壤中含有某種有害物質(如重金屬),鷹的營養(yǎng)級別最高,所以體內殘留有害物質最多的生物是鷹.
          (3)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者.若如圖要完善為一個生態(tài)系統(tǒng),在圖中還必須添加的生物成分是分解者.
          故答案為:(1)5
          (2)草→鼠→蛇→鷹 鷹
          (3)分解者
          分析:在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系,叫做食物鏈.各食物鏈相互交織形成食物網(wǎng).據(jù)此解答.
          點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間的關系,生態(tài)系統(tǒng)中的生物富集現(xiàn)象.是基礎題.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          請根據(jù)如圖回答下列問題:
          (1)血液是由
          血漿
          血漿
          血細胞
          血細胞
          兩大部分組成.
          (2)3是紅細胞.一個人如果紅細胞數(shù)目過少或血紅蛋白含量過少,就會患
          貧血
          貧血
          癥,這樣的患者應多吃含
          蛋白質
          蛋白質
          和鐵豐富的食品.
          (3)當人體某處受傷感染時,
          白細胞
          白細胞
          就會穿過毛細血管壁,聚集在感染處吞噬病菌.
          (4)血小板被譽為“堵決口的工兵”,具有
          止血和凝血
          止血和凝血
          的作用.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          根據(jù)如圖回答下列問題:

          (1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源于
          太陽能
          太陽能

          (2)圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的
          非生物
          非生物
          部分.
          (3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,細菌和真菌能將綠色植物、蟬、黃雀等的尸體分解,在生態(tài)系統(tǒng)成分中它們屬于
          分解者
          分解者

          (4)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的
          吃與被吃
          吃與被吃
          的食物關系,請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈
          綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇
          綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇

          (5)如果工廠排放的有害物質如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng),這些有害物質可以通過
          食物鏈
          食物鏈
          在生物體內不斷積累,那么積累有害物質最多的生物是

          (6)該生態(tài)系統(tǒng),它的生物種類少,成分單一,自動調節(jié)能力
          較弱
          較弱
          (填“較強”或“較弱”);因此某一時期大量的捕捉黃雀,那么該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的
          比例
          比例
          將會被破壞,生態(tài)系統(tǒng)就失去它的穩(wěn)定性.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          根據(jù)如圖回答下列問題.
          (1)根據(jù)該作物花的特點,為提高其在大棚中種植時的結果率,應采取的措施是
          放養(yǎng)蜜蜂(合理即可得分)
          放養(yǎng)蜜蜂(合理即可得分)

          (2)假如從該植物上取下一枝條,要想在短期內用這個材料培育出大量植株,應采取的措施是
          組織培養(yǎng)
          組織培養(yǎng)

          (3)圖中種子儲存營養(yǎng)物質結構是
          子葉
          子葉

          (4)種子萌發(fā)時最先是由
          胚根
          胚根
          發(fā)育成

          (5)假如圖中的花是桃花,桃鮮嫩的果肉是由[
          3
          3
          ]
          子房壁
          子房壁
          發(fā)育來的;在桃核內能夠發(fā)育成新個體的結構是由[
          4
          4
          ]
          卵細胞
          卵細胞
          受精后發(fā)育來的.假設桃樹控制花色的基因為B、b(B為紅色,b為白色),請你判斷圖中2內的精子的基因型可能是
          B或b
          B或b
          .花的紅色和白色在遺傳上稱為
          相對性狀
          相對性狀

          (6)圣女果果皮顏色有紅色與黃色兩種顏色,假設紅果皮由顯性基因(A)控制,黃色果皮由隱性基因(a)控制.如果將紅色果的花粉授到黃色果的柱頭上,胚的基因組成是
          Aa或aa
          Aa或aa

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          根據(jù)如圖回答下列問題:

          (1)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系是
          吃與被吃
          吃與被吃
          的關系,這樣就形成了食物鏈,它們相互關聯(lián),形成食物網(wǎng).
          (2)請你寫出最長的一條食物鏈
          草→鼠→蛇→鷹
          草→鼠→蛇→鷹

          (3)若右圖要完善為一個生態(tài)系統(tǒng),在圖中還必
          須添加的成分是
          分解者(或細菌、真菌)
          分解者(或細菌、真菌)
          非生物部分(或陽光、空氣和水等)
          非生物部分(或陽光、空氣和水等)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)根據(jù)如圖回答下列問題:
          (1)圖中③所示的細胞在視野中數(shù)目最多,因此為
           
          ,其主要功能是
           
          .某人③的數(shù)目明顯比正常人少,他可能患有
           
          .應該多吃含
           
          的食物.
          (2)圖中①所示的細胞體積最大,故該細胞是
           
          ,具有吞噬病菌的作用.當某人的數(shù)量偏多時,他可能患
           
          ;
          (3)當皮膚劃破后,圖中[
           
          ]
           
          具有止血和加速凝血的作用.
          (4)具有運輸養(yǎng)料和廢物作用的是
           

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