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          【題目】組織內(nèi)的氣體交換是：血液中的_____進(jìn)入細(xì)胞；細(xì)胞里的______進(jìn)入血液。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】氧氣；二氧化碳
          【解析】
          試題分析：一種氣體總是會(huì)從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止，在血液與組織細(xì)胞之間，由于組織細(xì)胞不斷進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，導(dǎo)致血液中的氧氣含量大于組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣含量，而組織細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量，故血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞，組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液中，血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是尿液形成示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
          （1）血液流經(jīng)[1]濾過(guò)到[2] 腔中形成 ，此液體與血漿相比，除不含 外，其他成分兩者相似。
          （2）B處箭頭所示發(fā)生的是腎小管的 作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）
          A. 先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的
          B. 學(xué)習(xí)行為能遺傳給后代
          C. 動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜
          D. 動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】肺泡里的氧氣進(jìn)入血液中，要通過(guò)幾層細(xì)胞？
          A. 一層 B. 兩層 C. 三層 D. 四層
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】依據(jù)下圖示①~④，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
          A．圖示①、②分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖
          B．①與②的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等
          C．圖③也是一個(gè)細(xì)胞，它有細(xì)胞壁卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核
          D．圖④示生物營(yíng)寄生生活，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒(méi)有自己的遺傳物質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)——碳循環(huán)。（圖中CO2代表二氧化碳，H2O代表水）。下圖是自然界中碳循環(huán),水循環(huán)的圖解。據(jù)圖回答問(wèn)題：
          （1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用。
          ①代表的是___ _____作用，②代表的是____ ____作用。
          （2）圖中③④分別代表哪類生物？③代表的是______ ___，④代表的是____ _____。 
          （3）圖中_____________能將生物遺體分解成 、 和 。
          （4）除了碳循環(huán),自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán),如綠色植物通過(guò)根部還可以不斷地從土壤中吸收水分,通過(guò)葉片表皮上的__ ____向大氣中散失水分,從而促進(jìn)自然界的水循環(huán)。
          綜上所述，綠色植物通過(guò)生物的三大生理過(guò)程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來(lái),對(duì)自然界的碳循環(huán),水循環(huán)起到重要的作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列動(dòng)物及其氣體交換部位搭配合理的是（ ）
          ①蚯蚓—體壁  ②鯽魚—鰓  ③家鴿—肺和氣囊 ④青蛙—鰓和皮膚  ⑤家兔—肺
          A．①②⑤ B．①③⑤ C．②③⑤ D．①②④
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在病人的上臂部位抽血化驗(yàn)或輸生理鹽水，選用的血管依次是（ ）
          A．動(dòng)脈、靜脈 B．靜脈、靜脈 C．動(dòng)脈、動(dòng)脈 D．靜脈、動(dòng)脈
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】畫維恩圖是進(jìn)行對(duì)比的有效學(xué)習(xí)方法。觀察下圖，其中陰影部分是兩種生物的共同特征，下列哪一特征不能寫在陰影區(qū)
          A．兩種生物都能生長(zhǎng)繁殖
          B．兩種生物都要進(jìn)行呼吸作用
          C．兩種生物的結(jié)構(gòu)層次都有系統(tǒng)
          D．兩種生物的細(xì)胞內(nèi)都具有能量轉(zhuǎn)換器線粒體
          

			
          

			
          
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