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        1. 細(xì)胞中的線粒體對(duì)生物體的意義是(   )

          A.能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)換成化學(xué)能      B.能夠合成有機(jī)物

          C.能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出          D.能夠?yàn)樯顒?dòng)提供動(dòng)力

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          是非題(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”.)
          (1)
          ×
          ×
          地球上任何地方都有生物存在.
          (2)
          食物鏈并不是每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有的.
          (3)
          所有生物的生活都會(huì)受到非生物因素的影響.
          (4)
          ×
          ×
          生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者彼此之間是相互獨(dú)立的,沒(méi)有關(guān)聯(lián)的.
          (5)
          現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式.生物的適應(yīng)性是普遍存在的.
          (6)
          ×
          ×
          細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的.
          (7)
          葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí),完成下列一組填空:
          (1)顯微鏡觀察的材料一定要
          薄而透明
          薄而透明
          ,常用的玻片標(biāo)本有三種:
          裝片標(biāo)本
          裝片標(biāo)本
          、
          涂片標(biāo)本
          涂片標(biāo)本
          、切片標(biāo)本.
          (2)植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是
          葉綠體
          葉綠體
          線粒體
          線粒體

          (3)染色體由
          DNA
          DNA
          蛋白質(zhì)
          蛋白質(zhì)
          兩種物質(zhì)組成,具有遺傳效應(yīng)的DNA片段叫
          基因
          基因

          (4)每一種生物的細(xì)胞內(nèi),染色體的數(shù)量是一定的,人的體細(xì)胞內(nèi)含
          23
          23
          對(duì)染色體.

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          科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省鳳城中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:判斷題

          (7分)是非題(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。)
          (1)(   )地球上任何地方都有生物存在。
          (2)(   )食物鏈并不是每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有的。
          (3)(   )所有生物的生活都會(huì)受到非生物因素的影響。                                  
          (4)(   )生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者彼此之間是相互獨(dú)立的,沒(méi)有關(guān)聯(lián)的。                                
          (5)(   )現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。
          (6)(   )細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的。
          (7)(   )葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。        

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          科目:初中生物 來(lái)源:2014屆山東省七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:判斷題

          (7分)是非題(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。)

          (1)(    )地球上任何地方都有生物存在。

          (2)(    )食物鏈并不是每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有的。

          (3)(    )所有生物的生活都會(huì)受到非生物因素的影響。                                  

          (4)(    )生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者彼此之間是相互獨(dú)立的,沒(méi)有關(guān)聯(lián)的。                                

          (5)(    )現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。

          (6)(    )細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的。

          (7)(    )葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。        

           

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          科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:多選題

          陽(yáng)光普照,池塘里的水越來(lái)越暖和了,青蛙媽媽生下的許多黑黑的、圓圓的卵,慢慢地活動(dòng)起來(lái)了,變成一群大腦袋、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪……小蝌蚪看見(jiàn)螃蟹的肚皮是白的,就迎上去大聲叫:……后來(lái)小蝌蚪長(zhǎng)大了,變成了小青蛙。小青蛙常常跳到岸上捉蟲吃,還快活地唱著……可你知道小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成小青蛙的嗎?
          1.池塘里的小蝌蚪長(zhǎng)大了,變成了小青蛙,這是生物體的什么特征
          [     ]
          A.生長(zhǎng)發(fā)育
          B.對(duì)外界刺激的反應(yīng)
          C.適應(yīng)環(huán)境,影響環(huán)境
          D.向光性
          2.下面是青蛙受精卵分裂的幾個(gè)過(guò)程,其排序正確的是 ①細(xì)胞質(zhì)平分為二,各含一個(gè)細(xì)胞核②細(xì)胞核平分為二③一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
          [     ]
          A.①②③
          B.②①③
          C.③②①
          D.①③②
          3.青蛙的卵細(xì)胞在分裂過(guò)程中,首先變化的是
          [     ]
          A.細(xì)胞壁
          B.細(xì)胞膜
          C.細(xì)胞質(zhì)
          D.細(xì)胞核
          4.細(xì)胞分裂受細(xì)胞中什么物質(zhì)的控制
          [     ]
          A.葉綠體
          B.線粒體
          C.細(xì)胞核
          D.液泡
          5.青蛙和小蝌蚪相比,它們的細(xì)胞 
          [     ]
          A.結(jié)構(gòu)復(fù)雜
          B.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
          C.?dāng)?shù)目多
          D.?dāng)?shù)目少
          6.下面所列舉的細(xì)胞分裂過(guò)程,對(duì)生物的遺傳具有特別重要的意義的是
          [     ]
          A.染色體向細(xì)胞兩端移動(dòng)
          B.染色體位于細(xì)胞中央
          C.細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份
          D.染色體平均分配
          7.青蛙媽媽產(chǎn)在水中的卵,慢慢變成大腦袋長(zhǎng)尾巴的蝌蚪,最后變成了小青蛙,這是什作用的結(jié)果
          [     ]
          A.細(xì)胞分裂
          B.細(xì)胞生長(zhǎng)
          C.細(xì)胞分化
          D.以上三者的共同作用

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