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          精英家教網(wǎng)如圖為蝗蟲的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答：
          （1）蝗蟲分布在干燥的陸地，與此相適應(yīng)的是其體表有
           
          ，可以保護內(nèi)臟和起支持作用，還能減少水分的蒸發(fā)．
          （2）蝗蟲的身體分為A、B、C三部分，其中，
           

           
          是感覺和取食的中心．
           
          是運動的中心，此部分有運動器官
           
          ．
          （3）在蝗蟲的B和C部分，有成對的
           
          ，是氣體進出身體的門戶．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，足和翅是其飛行器官，體表有外骨骼，為無脊椎動物，據(jù)此答題．
          解答：解：（1）蝗蟲的體表具有外骨骼，堅韌的外骨骼既保護和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效的防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，這是節(jié)肢動物適應(yīng)干旱陸地生活的重要原因．（2）蝗蟲的身體可分為頭、胸、腹三部分，頭部有觸角一對，復(fù)眼一對、口器一個，是感覺和取食的中心．蝗蟲的胸部生有足三對，分別為前足、2中足和3后足，足分節(jié)，3后足發(fā)達，適于跳躍，另外蝗蟲還有兩對翅，前翅革質(zhì)、狹長，有保護作用，后翅柔軟寬大，適于飛行；（3）在蝗蟲的胸部和腹部有排列比較整齊的小孔為氣門，是氣體進入蝗蟲體內(nèi)的門戶，和蝗蟲體內(nèi)的氣管相通，在氣管處進行氣體交換．故答案為（1）外骨骼（2）A；B；足和翅（3）氣門
          點評：關(guān)鍵是掌握蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2009?泰安）如圖為蝗蟲的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題．
          （1）蝗蟲跳躍、飛行的動力來自與[
          Ⅱ
          Ⅱ
          ]
          胸
          胸
          部發(fā)達的肌肉（[]內(nèi)填圖中數(shù)碼，其后填相應(yīng)的名稱，以下同）
          （2）蝗蟲的呼吸器官是[
          1
          1
          ]
          氣管
          氣管
          ．
          （3）蝗蟲是危害玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物的害蟲．現(xiàn)提供某種蝗蟲的卵、飼養(yǎng)箱，自己再選擇恰當(dāng)?shù)牟牧�，嘗試探究蝗蟲的取食行為．探究方案：
          1、作出假設(shè)：蝗蟲取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物，．
          2、培養(yǎng)蝗蟲：從卵開始進行在飼養(yǎng)箱中隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗蝗蟲的取食行為，使探究具有可信度．
          3、實驗?zāi)康模菏翘骄俊盎认x取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物”，要以玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物和其他植物作為變量設(shè)計實驗組和對照組，其中實驗組是放禾本植物的一組，另一組放其他農(nóng)作物為對照組．
          4、結(jié)論：蝗蟲取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物．
          1、作出假設(shè)：蝗蟲取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物，．
          2、培養(yǎng)蝗蟲：從卵開始進行在飼養(yǎng)箱中隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗蝗蟲的取食行為，使探究具有可信度．
          3、實驗?zāi)康模菏翘骄俊盎认x取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物”，要以玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物和其他植物作為變量設(shè)計實驗組和對照組，其中實驗組是放禾本植物的一組，另一組放其他農(nóng)作物為對照組．
          4、結(jié)論：蝗蟲取食玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，請分析回答：

          （1）如圖所示的五種動物在進化上按照從低等到高等的排列順序為
          DBCAE
          DBCAE
          ．（填序號）
          （2）E用
          肺
          肺
          呼吸，B用
          鰓
          鰓
          呼吸．
          （3）D與A、B、C、E的主要區(qū)別是身體背部沒有
          脊椎骨組成的脊柱
          脊椎骨組成的脊柱
          ．
          （4）與D的發(fā)育過程相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期為
          蛹
          蛹
          ．
          （5）A為丹頂鶴，每年冬天，丹頂鶴都會從黑龍江飛往我省鹽城市沿海地區(qū)過冬，這屬于
          遷徙
          遷徙
          行為．
          （6）C 蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個時期．蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同，這種發(fā)育稱為
          變態(tài)發(fā)育
          變態(tài)發(fā)育
          ．
          （7）上圖所示的五種動物中屬于我國一級保護的動物有E大熊貓和
          A
          A
          （填序號）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          如圖為蝗蟲的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題．
          （1）蝗蟲跳躍、飛行的動力來自與[________]________部發(fā)達的肌肉（[]內(nèi)填圖中數(shù)碼，其后填相應(yīng)的名稱，以下同）
          （2）蝗蟲的呼吸器官是[________]________．
          （3）蝗蟲是危害玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物的害蟲．現(xiàn)提供某種蝗蟲的卵、飼養(yǎng)箱，自己再選擇恰當(dāng)?shù)牟牧�，嘗試探究蝗蟲的取食行為．探究方案：________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2009年山東省泰安市中考生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          如圖為蝗蟲的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題．
          （1）蝗蟲跳躍、飛行的動力來自與[______]______部發(fā)達的肌肉（[]內(nèi)填圖中數(shù)碼，其后填相應(yīng)的名稱，以下同）
          （2）蝗蟲的呼吸器官是[______]______．
          （3）蝗蟲是危害玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物的害蟲．現(xiàn)提供某種蝗蟲的卵、飼養(yǎng)箱，自己再選擇恰當(dāng)?shù)牟牧�，嘗試探究蝗蟲的取食行為．探究方案：______．

          

			
          

			
          
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