Question

【題目】圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖．據圖回答下列問題．

（1）圖B發(fā)育經歷了四個階段，比圖A多了一個（填寫結構名稱）的發(fā)育階段．
（2）圖C所示的動物，其發(fā)育的起點是 ．
（3）圖D為受精的雞卵結構圖，能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質的結構有（填圖中字母）．
（4）圖E是胎兒在母體子宮內發(fā)育的示意圖，胎兒與母體進行物質交換的主要場所是[①] ．
（5）圖F中若把基因組成為Aa的梨樹枝條作為接穗，嫁接到基因組成為aa的梨樹砧木上，則結出果實的果皮基因組成為 ．

Answer 1

【答案】
（1）蛹
（2）受精卵
（3）d、e
（4）胎盤
（5）Aa
【解析】解：（1）圖A發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期，圖B發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，因此圖B發(fā)育經歷了四個階段，比圖A多了一個蛹（填寫結構名稱）的發(fā)育階段．（2）圖C所示的動物，其發(fā)育的起點是受精卵．（3）“圖D為受精的雞卵結構圖”，d卵白為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質和水分，e卵黃為胚胎發(fā)育提供主要的營養(yǎng)物質，因此能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質的結構有d、e（填圖中字母）．（4）“圖E是胎兒在母體子宮內發(fā)育的示意圖”，胎兒生活在子代內透明的羊水中，胎兒通過①胎盤從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧氣，同時胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過①胎盤經母體排出體外．因此胎兒與母體進行物質交換的主要場所是[①]胎盤．（5）嫁接后的植物能夠保持接穗的優(yōu)良特性，因此“圖F中若把基因組成為Aa的梨樹枝條作為接穗，嫁接到基因組成為aa的梨樹砧木上”，則結出果實的果皮基因組成為Aa．
所以答案是：（1）蛹（2）受精卵（3）d、e（4）胎盤（5）Aa
【考點精析】掌握昆蟲的發(fā)育和兩棲動物的發(fā)育是解答本題的根本，需要知道完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲；不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲；變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．