【題目】將蚯蚓放在干燥環(huán)境里，不久就會(huì)死去，其原因是（ ）
A．無(wú)法進(jìn)行呼吸
B．溫度太高
C．循環(huán)系統(tǒng)受到破壞
D．蚯蚓是水生生物
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是植物進(jìn)行呼吸作用實(shí)驗(yàn)的兩組裝置示意圖。甲裝置的錐形瓶中分別放入新鮮的植物和燙過(guò)的植物；乙裝置的廣口瓶中裝入的是萌發(fā)種子。請(qǐng)據(jù)圖分析作答：
（1）甲裝置在黑暗處放置一晝夜的目的，是避免植物進(jìn)行_____。
（2）當(dāng)把燃燒的小棒分別伸入裝有新鮮的和燙過(guò)的植物的錐形瓶中后，小棒的火苗立即熄滅的是_____（填①或②）號(hào)錐形瓶。實(shí)驗(yàn)證明，植物進(jìn)行呼吸作用消耗_____。
（3）一段時(shí)間后，向乙裝置的廣口瓶中注入清水，使瓶中的氣體通入到試管中，試管中的澄清石灰水_____，說(shuō)明植物呼吸產(chǎn)生了_____。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列人體感覺(jué)與相應(yīng)感受器匹配錯(cuò)誤的一組是（ �。�
A. 聽(tīng)覺(jué)﹣前庭和半規(guī)管 B. 視覺(jué)﹣視網(wǎng)膜
C. 味覺(jué)﹣味蕾 D. 嗅覺(jué)﹣嗅黏膜
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在飛機(jī)起飛或降落時(shí)，應(yīng)將口微微張開，其目的是（ ）
A. 使鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡，避免鼓膜受損傷
B. 減緩緊張情緒
C. 避免嘔吐
D. 進(jìn)行深呼吸，以適應(yīng)氣壓變化
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】自然界中存在一條食物鏈：植物→鼠→蛇，如果人們大量捕蛇，那么近期內(nèi)可能會(huì)發(fā)生
A.蛇的數(shù)量會(huì)增加 B.鼠的數(shù)量減少，不會(huì)帶來(lái)鼠害
C.鼠的數(shù)量不變 D.鼠的數(shù)量增加，會(huì)造成鼠害
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某跳水運(yùn)動(dòng)員從游泳池中出來(lái)后，由于皮膚上水分的蒸發(fā)，他的身體會(huì)打寒顫．此時(shí)，該運(yùn)動(dòng)員的體溫與耗氧量的變化依次是（ �。�
A. 降低、增加 B. 升高、減少 C. 不變、增加 D. 升高、增加
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】遇到不良的生存環(huán)境時(shí)，細(xì)菌以哪種形態(tài)來(lái)度過(guò)不良的生存環(huán)境( )
A. 鞭毛 B. 莢膜
C. 芽孢 D. 不成形的細(xì)胞核
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)的生物命名法——雙名法是哪個(gè)科學(xué)家提出來(lái)的
A. 林奈 B. 巴斯德
C. 珍妮·古道爾 D. 弗萊明
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是芳芳同學(xué)對(duì)部分動(dòng)物類群特征的描述，其中錯(cuò)誤的是（ ）
A. 軟體動(dòng)物﹣身體柔軟，外面有貝殼
B. 扁形動(dòng)物﹣身體背腹扁平，有口有肛門
C. 節(jié)肢動(dòng)物﹣身體分部，足和觸角分節(jié)
D. 環(huán)節(jié)動(dòng)物﹣身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成
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