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          不同白冠雀群的嗚聲雖然基調(diào)相同，但又有各自的“方言”。如果把某個白冠雀鳥群(A)的幼雛(a)移到另一群白冠雀鳥群(B)中去，待長成成鳥時，a的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于B鳥群；但如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥群中生活，它卻學(xué)不會黃鶯的鳴聲。請回答：
            
           (1)a的嗚聲，基調(diào)與A鳥群相同，這是_________行為在起作用；具有B鳥群的“方言”特點，這是_________行為在起作用。
            
           (2)b學(xué)不會黃鶯的鳴聲，是因為體內(nèi)不具有控制著黃鶯鳴聲的_________。
            
           (3)上述實驗說明，_________性行為是在_________性行為的基礎(chǔ)上建立的。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）先天性后天性 
            
           (2)遺傳物質(zhì)    
            
          （3）后天   先天
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          閱讀下面的材料，分析回答問題：
          一生物興趣小組到森林中去考察，他們發(fā)現(xiàn)：不同的白冠雀鳥的嗚叫聲雖然基調(diào)相同，但又有各自的“方言”．如果把某個白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一個白冠雀鳥群B中去，待其a長成成鳥時，a的叫聲就不同于A鳥群，而是具有B鳥群的“方言”特點．但是，如果把白冠雀幼雛a移到黃鶯群中，它卻學(xué)不會黃鶯的叫聲．
          （1）材料中a鳥的嗚聲具有B鳥群的“方言”特點，這是
          學(xué)習(xí)
          學(xué)習(xí)
          行為作用的結(jié)果．
          （2）a 鳥學(xué)不會黃鶯的嗚叫聲，是因為a鳥的體內(nèi)不具有控制黃鶯嗚聲的
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)

          （3）根據(jù)上述事例可以說明，動物的
          學(xué)習(xí)
          學(xué)習(xí)
          行為是在
          先天性行為
          先天性行為
          的基礎(chǔ)上．通過環(huán)境因素的作用逐漸建設(shè)起來的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          不同白冠雀鳥群的鳴叫聲基調(diào)相同但又有各自的“方言”．某小組對此進行研究：如果把白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一群白冠雀鳥群B中去，待其長成成鳥時，a的鳴叫聲雖然還是鳥群A的基調(diào)，但已明顯帶有鳥群B的“方言”特點；而如果把白冠雀鳥群A的幼雛a移到黃鶯鳥群中生活，它卻學(xué)不會黃鶯的鳴叫聲．這說明：
          （1）a的鳴叫聲基調(diào)與鳥群A相同，這是
          先天性
          先天性
          行為起作用；具有鳥群B的“方言”特點，這是
          后天學(xué)習(xí)
          后天學(xué)習(xí)
          行為起作用．
          （2）a學(xué)不會黃鶯的鳴叫聲，是因為體內(nèi)不具有控制黃鶯鳴叫聲的
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
          ．
          （3）上述實驗說明：
          后天學(xué)習(xí)
          后天學(xué)習(xí)
          行為是在
          先天性
          先天性
          行為的基礎(chǔ)上建立的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          不同白冠雀鳥群的鳴叫聲基調(diào)相同但又有各自的“方言”．某小組對此進行研究：如果把白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一群白冠雀鳥群B中去，待其長成成鳥時，a的鳴叫聲雖然還是鳥群A的基調(diào)，但已明顯帶有鳥群B的“方言”特點；而如果把白冠雀鳥群A的幼雛a移到黃鶯鳥群中生活，它卻學(xué)不會黃鶯的鳴叫聲．這說明：
          （1）a的鳴叫聲基調(diào)與鳥群A相同，這是
          先天性
          先天性
          行為起作用；具有鳥群B的“方言”特點，這是
          學(xué)習(xí)
          學(xué)習(xí)
          行為起作用．
          （2）a學(xué)不會黃鶯的鳴叫聲，是因為體內(nèi)不具有控制黃鶯鳴叫聲的
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
          ．
          （3）上述實驗說明：
          學(xué)習(xí)
          學(xué)習(xí)
          行為是在
          先天性
          先天性
          行為的基礎(chǔ)上建立的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：同步題
				題型：填空題
			
          

						
          不同的白冠雀群的鳴叫聲雖然基調(diào)相同，但又有各自的“方言”。如果把某個白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一個白冠雀鳥群B中去，待長成成鳥時，a的叫聲就不同于A鳥群而接近于B鳥群，但是如果把白冠雀幼雛a移到黃鶯群中生活，它卻學(xué)不會黃鶯的叫聲。 
          請回答：
          (1)a的鳴聲，具有B鳥群的“方言”特點，這是__________行為在起作用。
          (2)a學(xué)不會黃鶯的鳴叫聲，是因為a的體內(nèi)不具有控制黃鶯鳴叫聲的____________。
          (3)上述實驗說明，___________行為是在___________的基礎(chǔ)上建立的。
          

			
          

			
          
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