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        1. 【題目】分析回答在人的生殖過程中,染色體和基因變化的一組問題。

          (1)人類不分男女,體細胞中的染色體數(shù)都是 條。

          (2)男性產生的精子和女性產生的卵細胞中染色體數(shù)是 條。

          (3)精子和卵細胞通過受精作用形成的受精卵中染色體數(shù)是 條。

          (4)受精卵在母體的子宮內發(fā)育成子代,子代所表現(xiàn)的許多性狀與父母相似,這種現(xiàn)象叫 。

          (5)從以上分析可以看出,子女之所以和父母相似,是因為父母通過 的傳遞,把 傳遞給子女。

          【答案】123;46

          20;23

          323;46

          4遺傳

          5精子卵細胞;基因

          【解析】

          試題分析:1每種生物的染色體的數(shù)目是一定的,所以它們的同源染色體的對數(shù)也一定;人的體細胞內有46條染色體,組成23對同源染色體。

          2一對染色體指的是同源染色體,同源染色體的一條來自父方,一條來自母方;它們的形態(tài)、大小和結構相同;形成生殖細胞后,同源染色體分離,分別進入精子或卵細胞中,因此在生殖細胞中,染色體不成對存在。人的體細胞中有23對染色體,因此男性產生的精子和女性產生的卵細胞中染色體數(shù)是0對23條。

          3精子和卵細胞通過受精作用形成的受精卵中染色體數(shù)又恢復到親代體細胞中染色體的數(shù)目,因此人類受精卵中的染色體數(shù)是23對,46條。

          4生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;子代所表現(xiàn)的許多性狀與父母相似,這說明了親子代之間在性狀上的相似性,屬于遺傳現(xiàn)象。

          5生物的性狀由基因控制,性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁;因此子女之所以和父母相似,是因為父母通過精子和卵細胞把基因傳遞給了子女。

          練習冊系列答案
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          A.進行呼吸; B.排出廢物;

          C.交換體內外的水分; D.攝取食物

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          B.促進了光合作用
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學對鼠婦進行了實驗探究,請你將他探究活動的過程寫完整:某小組同學推斷鼠婦應該比較喜歡生活在潮濕的環(huán)境中,真是這樣的嗎?某同學對此進行了探究,請將探究活動的過程填寫完整:

          (1)提出問題:________________________________

          (2)做出假設:________________________________

          (3)制訂實施探究的方案:在一個對照實驗中,變量應該有______個。該實驗的變量是_________。如果在鐵盤中央放1只鼠婦______(填:是、否)可以得出準確的結論?為什么? _____________________________________________________________。

          (4)分析結果,得出結論:該同學對上述實驗重復了5次,結果如下表。

          環(huán)境

          第一次

          第二次

          第三次

          第四次

          第五次

          干燥

          0只

          1只

          2只

          0只

          1只

          潮濕

          10只

          9只

          8只

          10只

          9只

          為了使實驗結論更準確,應對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?________________________________ 。

          (5)實驗結論:___________________________________________________。

          (6)實驗結束后,應將鼠婦這樣處理:_______________________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請仔細閱讀下列資料,分析回答相關問題:
          隨著國民素質的提高,人們的生態(tài)意識不斷增強,近年來的“放生熱”便是最好的體現(xiàn)。
          資料一:2014年10月12日,上百名長沙市民掏錢買魚、龜,來到湘江邊放生,當天至少放生了三貨車共上萬條魚。
          資料二:放生的龜當中大多是草龜,屬半水棲動物。因此,最適合它們生活的地方是山溪,而不是湘江。
          資料三:動物保護協(xié)會志愿者小彭帶著從菜市場買來的黑眉錦蛇,將它們從長沙帶到郴州的莽山進行放生,這里植被茂盛,地域相對遼闊,人煙稀少,還是國家級的自然保護區(qū),黑眉錦蛇、烏梢蛇在當?shù)鼐蟹植肌?/span>
          (1)從生物學的角度出發(fā),盲目放生不僅沒有益處,反而由于生態(tài)系統(tǒng)中的某種生物的數(shù)量急劇增加,會破壞 , 因為生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的。
          (2)一些市民將外來物種(如巴西龜)放生到環(huán)境中去,將會造成它們與某些本地物種爭奪食物,形成關系。
          (3)資料二、三體現(xiàn)了怎樣的生物學規(guī)律(______)
          A.生物必須適應環(huán)境
          B.環(huán)境必須適應生物
          C.環(huán)境可以影響生物
          D.生物可以影響環(huán)境
          (4)根據(jù)資料三可知,關于放生蛇類,我們應該注意些什么?(寫一點即可)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“蚯蚓俗稱曲蟮,中藥稱地龍,地龍性寒味咸。”下列是“觀察蚯蚓”的實驗內容,請分析回答相關問題:
          (1)觀察蚯蚓的外部形態(tài)。注意觀察它的身體是否分節(jié),判斷其身體的前端的依據(jù)是有。
          (2)用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓的腹面,會有粗糙感。這是因為它的腹面長有協(xié)助運動的
          (3)將蚯蚓放在糙紙上和玻璃上,在糙紙上蚯蚓運動得要些(快或慢)。
          (4)在實驗過程中要經(jīng)常用浸水的濕棉球保持蚯蚓體表濕潤的目的是。
          (5)蚯蚓能分泌出許多特殊的酶類,有著驚人的消化能力。所以,我們可能開發(fā)利用蚯蚓來處理

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請仔細閱讀下列材料,分析回答有關問題:
          【材料1】湖南省疾病預防控制中心證實:2017年1月23日,湖南省岳陽市確診一例人感染H7N9流感病例;颊呷f某,女,岳陽市經(jīng)開區(qū)人,37歲,有禽類接觸史。
          【材料2】紅網(wǎng)岳陽站2月8日訊]岳陽市禽流感疫情防控再部署:要求各相關部門在轄區(qū)內要認真落實監(jiān)管制度;钋萁灰资袌霰仨殘詻Q執(zhí)行“一天一清洗、一周一消毒”的常態(tài)防控措施;在主要路口設立臨時檢查點,嚴防疫源地活禽進入岳陽市;要集中優(yōu)勢醫(yī)療資源,強化“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早用藥、早治療”等措施,加強對危重患者救治工作;大力向廣大市民宣傳防控禽流感常識,提高公眾自我保護意識和能力。
          【材料3】禽流感可防可治可控不可怕!人感染H7N9禽流感可防可治,若有發(fā)熱及咳嗽癥狀,應戴口罩,盡快到縣級以上正規(guī)醫(yī)院發(fā)熱門診就診,做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。研究結果證實服用連花清瘟膠囊的甲流患者病毒核酸轉陰時間與達菲無差異,退熱及緩解咳嗽、頭痛、乏力、肌肉酸痛等癥狀優(yōu)于達菲。連花清瘟膠囊的主要成分是金銀花、連翹、板藍根、麻黃、杏仁、生石膏、紅景天、魚腥草等。
          (1)引起禽流感的病原體是沒有細胞結構的生物,它由組成。
          (2)材料1中的患者萬某是傳染病流行環(huán)節(jié)的;給她吃的連花清瘟膠囊是中藥還是西藥?。
          (3)材料2中有關控制傳染病措施中控制傳染源的是
          (4)分析上述材料,我們中學生平時預防H7N9禽流感應該怎樣做?(寫出2點措施)

          。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】動物體的構成是( )。

          A. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

          B. 細胞→組織→系統(tǒng)→器官→動物體

          C. 細胞→系統(tǒng)→組織→器官→動物體

          D. 組織→細胞→器官→系統(tǒng)→動物體

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】細菌、酵母菌、霉菌的無性生殖方式分別為

          A.分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖 B.出芽生殖、分裂生殖、孢子生殖

          C.分裂生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖 D.孢子生殖、出芽生殖、孢子生殖

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