Question

（2009?錦州）小明家的村東有一條小河，小時(shí)候他經(jīng)�？吹胶永镉行◆~、小蝦．可是近幾年河里逐漸沒有了這些魚和蝦，就連河邊的稻田中也看不到小螃蟹．小明一直有這樣的疑問：“為什么河中會沒有了魚和蝦？”生物課上學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的方法后，他決定通過探究實(shí)驗(yàn)來解開這個(gè)疑團(tuán)．
現(xiàn)在請你也參加這個(gè)探究活動，與小明共同制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
（1）你提出的問題是：

河水對魚蝦生活有影響嗎？

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（2）你做出的假設(shè)是：

河水對魚蝦的生活有影響

．
（3）你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：

取兩只同樣的魚缸，其中一缸放入村東河水，另一缸放入等量無污染清水；每個(gè)魚缸中放入大小相近、數(shù)量相等的同一種小魚；把兩只魚缸放入同一環(huán)境中，用同一方法飼養(yǎng)；觀察小魚的生長情況．

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Answer 1

分析：科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流．

解答：解：（1）提出的問題要具有針對性，本實(shí)驗(yàn)要探究的問題是河中為什么會沒有了魚和蝦，因此可以提出如下問題：河水對魚蝦生活有影響嗎？．
（2）假設(shè)不能隨便作出，要針對提出的問題作出假設(shè)，本探究可作出下列假設(shè)：河水對魚蝦的生活有影響．
（3）實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進(jìn)行，要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)、控制變量唯一，即實(shí)驗(yàn)組與對照組只有水質(zhì)不同，其他條件均相同；本實(shí)驗(yàn)可以設(shè)置如下實(shí)驗(yàn)方案：取兩只同樣的魚缸，其中一缸放入村東河水，另一缸放入等量無污染清水；每個(gè)魚缸中放入大小相近、數(shù)量相等的同一種小魚；把兩只魚缸放入同一環(huán)境中，用同一方法飼養(yǎng)；觀察小魚的生長情況．
故答案為：（1）河水對魚蝦生活有影響嗎？
（2）河水對魚蝦的生活有影響
（3）取兩只同樣的魚缸，其中一缸放入村東河水，另一缸放入等量無污染清水；每個(gè)魚缸中放入大小相近、數(shù)量相等的同一種小魚；把兩只魚缸放入同一環(huán)境中，用同一方法飼養(yǎng)；觀察小魚的生長情況．

點(diǎn)評：此題考查了科學(xué)探究中，如何提出問題和做出假設(shè)，以及實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)方法．