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          植物體輸導(dǎo)水和無(wú)機(jī)鹽的管道在（   ）。
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
          （1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要是來(lái)自植物的
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          ；下午，興趣小組的同學(xué)打開(kāi)袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來(lái)自植物的
          光合作用
          光合作用
          ；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開(kāi)袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來(lái)自植物的
          呼吸作用
          呼吸作用
          ．（本小題空均要求填生理過(guò)程）
          （2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖
          A
          A
          ．
          葉
          葉
          是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖
          A和C
          A和C
          ．
          （3）植物體蒸騰失水的“門戶”和進(jìn)行氣體交換的“窗口”是圖D中的[
          6
          6
          ]
          氣孔
          氣孔
          ，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的
          下
          下
          表皮（填“上”或“下”）．圖D中具有輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[
          5
          5
          ]
          葉脈
          葉脈
          ，內(nèi)有
          輸導(dǎo)組織
          輸導(dǎo)組織
          ，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          玉米是我市重要的糧食作物，番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜．下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

          （1）A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl-B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程為
          細(xì)胞分化
          細(xì)胞分化
          ．
          （2）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B3屬于
          分生組織
          分生組織
          組織，此組織的作用是
          具有很強(qiáng)的分裂增生能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
          具有很強(qiáng)的分裂增生能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
          ．
          （3）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于
          器官
          器官
          ；
          （4）剝下番茄的表皮，它屬于
          保護(hù)
          保護(hù)
          組織；將番茄從中央剖開(kāi)，會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，這些筋絡(luò)就是
          輸導(dǎo)
          輸導(dǎo)
          組織，其功能是
          運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
          運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
          ．
          （5）從微觀到宏觀來(lái)描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為
          細(xì)胞→組織→器官→植物體
          細(xì)胞→組織→器官→植物體
          ；與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次不同的是
          植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)
          植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：生物課課練·七年級(jí)　上冊(cè)
				題型：022
			
          

						
          

          植物體通過(guò)木質(zhì)部中的________輸導(dǎo)水和無(wú)機(jī)鹽，通過(guò)韌皮部中的________輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料。
          

          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：同步題
				題型：問(wèn)答題
			
          

						
          植物體的輸導(dǎo)組織具有運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽及有機(jī)物的作用，請(qǐng)你從這一功能來(lái)分析它在植物體內(nèi)的分布和相互聯(lián)系情況？
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊(cè)答案