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        1. 某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí),準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料。設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

          試管編號(hào)

          饅頭形態(tài)

          加入的物質(zhì)[

          溫度環(huán)境

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          1

          碎屑

          2毫升唾液和2滴碘液

          37℃ 10分鐘

           

          2

          碎屑

          2毫升清水和2滴碘液

          37℃ 10分鐘

           

          3

          小塊

          2毫升唾液和2滴碘液

          37℃ 10分鐘

           

          4

          碎屑

          2滴碘液     

          0℃ 10分鐘

           

          請分析回答下列問題:

          (1)分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是        。預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)變藍(lán)的是  號(hào)試管。通過該組實(shí)驗(yàn),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是    

          (2)分析1號(hào)~3號(hào)試管,能與3號(hào)試管形成對照實(shí)驗(yàn)的是      號(hào)試管。3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是      。

          (3)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,補(bǔ)加了4號(hào)試管,請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷,加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有    ,對照實(shí)驗(yàn)是

                號(hào)試管,4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是     ,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是   。

           

          【答案】

          (1)唾液  2  唾液淀粉酶消化淀粉

           (2)  1   變藍(lán)

          【解析】以“唾液”為變量時(shí),那么一支試管加唾液,一支試管加清水,以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量,一支試管里用饅頭碎屑,一支試管里加饅頭塊,淀粉遇到碘液會(huì)變藍(lán),淀粉被唾液消化的試管中,滴加碘液不會(huì)變藍(lán)。

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?聊城)某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí),準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料.設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
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          試管編號(hào) 饅頭形態(tài) 加入的物質(zhì) 溫度環(huán)境 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          1 碎屑 2毫升唾液和2滴碘液 37℃10分鐘
          2 碎屑 2毫升清水和2滴碘液 37℃10分鐘
          3 小塊 2毫升唾液和2滴碘液 37℃10分鐘
          4 碎屑 2滴碘液 0℃10分鐘 請分析回答下列問題:
          (1)分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是
          唾液
          唾液
          .預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)變藍(lán)的是
          2
          2
          號(hào)試管.通過該組實(shí)驗(yàn),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
          唾液淀粉酶消化淀粉
          唾液淀粉酶消化淀粉

          (2)分析1號(hào)~3號(hào)試管,能與3號(hào)試管形成對照實(shí)驗(yàn)的是
          1
          1
          號(hào)試管.3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          變藍(lán)
          變藍(lán)

          (3)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,補(bǔ)加了4號(hào)試管,請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷,加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有
          2毫升唾液
          2毫升唾液
          ,對照實(shí)驗(yàn)是
          1
          1
          號(hào)試管,4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          變藍(lán)
          變藍(lán)
          ,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
          溫度影響唾液淀粉酶消化
          溫度影響唾液淀粉酶消化

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?荊州)某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

            1. 試管編號(hào) 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào)
              形態(tài) 碎屑 碎屑 碎屑小塊
              清水或唾液 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液
              振蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
              加入碘液2滴
              結(jié)果 不變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán)請回答下列問題:
              (1)1號(hào)試管和2號(hào)試管這組對照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是
              唾液
              唾液

              (2)分析1號(hào)試管和3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明:
              牙齒的咀嚼有利于淀粉的消化
              牙齒的咀嚼有利于淀粉的消化

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí),準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料.設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
              試管編號(hào) 饅頭形態(tài) 加入的物質(zhì) 溫度環(huán)境 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
              1 碎屑 2毫升唾液和2滴碘液 3710分鐘
              2 碎屑 2毫升清水和2滴碘液 3710分鐘
              3 小塊 2毫升唾液和2滴碘液 3710分鐘
              4 碎屑 2滴碘液 010分鐘 請分析回答下列問題:
              (1)分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是
              唾液
              唾液
              .預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)變藍(lán)的是
              2
              2
              號(hào)試管.通過該組實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)果是
              唾液對淀粉有消化作用
              唾液對淀粉有消化作用

              (2)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,補(bǔ)加了4號(hào)試管.請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷,加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有
              2毫升唾液
              2毫升唾液
              ,對照實(shí)驗(yàn)是
              1
              1
              號(hào)試管.得出的結(jié)論是
              低溫會(huì)影響唾液淀粉酶的催化能力
              低溫會(huì)影響唾液淀粉酶的催化能力

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2013?荊州)為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用,某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
              將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,分成甲乙兩組,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后,也放在無菌條件下.實(shí)驗(yàn)過程中,添加蒸餾水,使樹葉保持溫潤.請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問題:
              (1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)作出的假設(shè)是
              細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用
              細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用

              (2)這組對照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是
              細(xì)菌
              細(xì)菌

              (3)按照該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
              乙組的樹葉會(huì)腐爛,甚至?xí)?/div>
              乙組的樹葉會(huì)腐爛,甚至?xí)?/div>.

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2011?荊門)某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在  口腔中的變化”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
              試管編號(hào) 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 等量饅頭形態(tài) 碎屑 碎屑 小塊 清水或唾液 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 振蕩后保溫 37℃水浴中保持10分鐘 加入碘液 2滴 結(jié)  果 不變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán)
              請回答下列問題:
              (1)該實(shí)驗(yàn)方案中,共設(shè)計(jì)了
              2
              2
              組對照實(shí)驗(yàn).
              (2)分析1號(hào)試管和3號(hào)試管的結(jié)果,說明:
              牙齒的咀嚼有助于食物的消化
              牙齒的咀嚼有助于食物的消化

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