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          關(guān)于植物蒸騰作用的敘述，不正確的一項(xiàng)是
          A．促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸B．促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的吸收
          C．降低植物體的溫度D．參與生物圈的水循環(huán)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B

          試題分析：綠色植物的蒸騰作用不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被運(yùn)輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，調(diào)節(jié)氣候，減少干旱．三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          葉片上氣體交換和水分散失的門戶位于（  ）
          A．葉肉B．葉脈C．表皮D．下表皮
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          氣孔的功能是
          A．有機(jī)養(yǎng)料進(jìn)出的門戶B．無(wú)機(jī)鹽進(jìn)出的門戶
          C．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶D．水分進(jìn)入葉片的門戶
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          植物吸收的水分大部分通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中。植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是
          A．花B．葉C．莖D．根
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          蒸騰作用使植物體內(nèi)水分大量散失，這對(duì)植物自身生活的意義錯(cuò)誤的說(shuō)法是 （    ）
          A．降低植物體的溫度，免遭太陽(yáng)光的灼傷
          B．促進(jìn)植物體內(nèi)水分向上運(yùn)輸
          C．提高大氣的濕度，增加降雨量
          D．促進(jìn)植物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          （　�。┙o蘿卜施肥時(shí)，施進(jìn)了大量尿素，蘿卜不容易成活的原因是
          A．土壤水分太多B．土壤溫度太高
          C．土壤溶液濃度太高D．土壤空氣太少
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          如圖為某種植物葉片生理活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
          （1）若A表示二氧化碳，則C表示       ，合成的物質(zhì)B是通過(guò)        運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚摹?br />
          （2）若A表示氧氣，C表示二氧化碳，此過(guò)程表示植物正進(jìn)行        作用。
          （3）若C表示水，此過(guò)程表示葉片正進(jìn)行        作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          圖為某小組研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下照射2個(gè)小時(shí)。請(qǐng)分析回答：

          （1）A、B兩個(gè)裝置中，不能證明塑料袋上的水珠是植物體散發(fā)出的是    裝置。C、D兩個(gè)裝置中，塑料袋上的水珠較多的是    裝置。這些水珠主要是通過(guò)植物葉片上的           
          （填結(jié)構(gòu)名稱）散失出來(lái)的。
          （2）C裝置中，錐形瓶?jī)?nèi)的水中若滴有紅墨水，一段時(shí)間后取出枝條縱切，可發(fā)現(xiàn)縱切面上的導(dǎo)管被染紅，說(shuō)明導(dǎo)管運(yùn)輸水分的方向是       。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          一株生理功能正常的綠色植物，在下圖所示的五種不同條件下都能持續(xù)進(jìn)行的生理活動(dòng)是 （  ）
          A．光臺(tái)作用B．呼吸作用C．根毛吸水D．蒸騰作用
          

			
          

			
          
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