【題目】下列能正確地表示食物鏈的是（ ）
A.陽光→植物→兔→狐貍
B.植物→鹿→羚→狼
C.植物→鼠→蛇→鷹
D.鼠→植物→鹿鷹
【答案】C
【解析】A、陽光是非生物部分，既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費者，食物鏈的概念未包括非生物部分，A不符合題意；
B、鹿與羚的關(guān)系是競爭關(guān)系不是吃與被吃的關(guān)系，B不符合題意；
C、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者植物與消費者鼠、蛇、鷹它們四者的關(guān)系，C符合題意；
D、把鼠與植物的吃與被吃的關(guān)系搞錯，應該是被吃的指向吃的，另外鹿與鷹無并列關(guān)系；再一個這四者不能形成一條食物鏈，可以形成食物網(wǎng)，D不符合題意。
所以答案是：C
【考點精析】利用食物鏈對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列防治病蟲害的方法會造成環(huán)境污染的是（ ）
A.利用周氏嚙小蜂控制美國白蛾
B.稻田養(yǎng)蛙防治稻螟蟲
C.利用高效低毒農(nóng)藥防治棉蚜蟲
D.用紫光燈誘殺蛾類
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了了解校園里的植物，老師帶領(lǐng)著同學們在校園內(nèi)進行調(diào)查。下列關(guān)于調(diào)查的敘述中錯誤的是
A. 調(diào)查首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象
B. 調(diào)查要設(shè)計合理的調(diào)查方案
C. 抽樣調(diào)查比普查結(jié)果更加準確
D. 調(diào)查包括普查和抽樣調(diào)查
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【題目】人的手上有許多骨，關(guān)節(jié)圍繞骨可以做各種比較精細的動作．在完成動作的過程中這些骨所起的作用是（ ）
A.調(diào)節(jié)作用
B.動力作用
C.支點作用
D.杠桿作用
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【題目】鯽魚適應水中生活的形態(tài)和生理特點是（ ）
①背面深灰黑色，腹面白色 ②身體側(cè)扁，呈梭形 ③體表有黏液④身體分為頭、軀干、尾3部分 ⑤具有鰭 ⑥具有鰓和鰾 ⑦具有側(cè)線．
A.①②④⑤
B.①②③④⑤
C.①②③④⑤⑥⑦
D.①②③⑤⑥⑦
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【題目】匹配題
（1）將下列動物與它們的運動方式配對。
A.行走 B.游泳 C.爬行 D.飛行 E.跳躍
①草魚 ②蜈蚣 ③狼狗 ④袋鼠 ⑤蝴蝶
（2）將下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為配對。
A.繁殖行為 B.防御行為 C.社群行為 D.攻擊行為 E.節(jié)律行為
①草魚 ②蜈蚣 ③狼狗 ④袋鼠 ⑤蝴蝶
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【題目】請用實驗來探究使用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的。
(1)提出問題：使用顯微鏡觀察的材料________________________________。
(2)作出假設(shè)：使用顯微鏡觀察的材料__________________________________________。
(3)實驗：將樹葉.樹枝.手指.葉的下表皮等材料放在顯微鏡下觀察。
(4)結(jié)果：薄而透明的材料在顯微鏡的視野中(選填“能觀察到物像"或“不能觀察到物像")，厚而不透明的材料_________(選填“能觀察到物像”或“不能觀察到物像”)。
(5)結(jié)論______________________________________。
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【題目】針對“未洗的手是否存在大量的細菌和真菌？洗手能否減少手上的細菌和真菌？”兩個問題，某生物興趣小組的同學開展了如下探究活動，請分析回答：
培養(yǎng)皿 | A | B | C |
實驗步驟 | ①將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理 | ||
②用無菌棉棒在洗手前的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 | 用無菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 | 不做處理 | |
③將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄 | |||
實驗現(xiàn)象 | 出現(xiàn)許多菌落 | 出現(xiàn)個別菌落 | 不出現(xiàn) |
（1）一個菌落是由______個細菌或真菌經(jīng)過______后形成的肉眼可見的集合體。
（2）在步驟1中，將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進行高溫處理的目的是______。
（3）在步驟2中，為什么用無菌棉棒取樣？答：______。用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同，目的是______。
（4）為了使實驗嚴謹，結(jié)果可靠，還應設(shè)置______。
（5）由A和B的實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是______。
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