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        1. 某校生物興趣小組進行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗,其實驗記錄如表:
           裝置 種子數(shù) 空氣 水 溫度 實驗結(jié)果
           A 30 充足 適量 2℃ 0粒萌發(fā)
           B 30 充足 適量 20℃ 28粒萌發(fā)
          請回答下列問題;
          (1)該實驗要探究的問題是   
          (2)請為該小組作出相應(yīng)的假設(shè)   
          (3)在這一實驗中,變量是   
          (4)該實驗中,設(shè)置B裝置的目的是    作用.
          (5)該實驗結(jié)論:種子萌發(fā)需要   
          【答案】分析:分析表中數(shù)據(jù)可知,該小組設(shè)置了一組對照實驗:A與B以溫度為變量形成一組對照實驗,目的是探究溫度對種子萌發(fā)的影響.
          解答:解:(1)對比A與B的實驗結(jié)果可知:只有溫度不同,而影響了種子的萌發(fā),因此該實驗要探究的問題是:溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎?
          (2)種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣.假設(shè)要針對提出的問題、根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗作出,該探究可作出的假設(shè)是:溫度對種子的萌發(fā)有影響.
          (3)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗叫做對照實驗;這一種條件就是唯一實驗變量;對比A與B的實驗結(jié)果可知:只有溫度不同,因此在這一實驗中,變量是溫度.
          (4)一般地說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組;沒有處理的就是對照組.設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力;因此該實驗中,設(shè)置B裝置的目的是對照作用.
          (5)通過A、B對照,種子萌發(fā)需要適宜的溫度.因此該實驗結(jié)論:種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
          故答案為:(1)溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎?
          (2)溫度對種子的萌發(fā)有影響
          (3)溫度
          (4)對照
          (5)適宜的溫度
          點評:科學(xué)探究中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題,解答類似題時要注意.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?婁底)某校生物興趣小組進行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗,其實驗記錄如表:
           裝置  種子數(shù)  空氣  水  溫度  實驗結(jié)果
           A  30  充足  適量  2℃  0粒萌發(fā)
           B  30  充足  適量  20℃  28粒萌發(fā)請回答下列問題;
          (1)該實驗要探究的問題是
          溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎?
          溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎?

          (2)請為該小組作出相應(yīng)的假設(shè)
          溫度對種子的萌發(fā)有影響
          溫度對種子的萌發(fā)有影響

          (3)在這一實驗中,變量是
          溫度
          溫度

          (4)該實驗中,設(shè)置B裝置的目的是
          對照
          對照
          作用.
          (5)該實驗結(jié)論:種子萌發(fā)需要
          適宜的溫度
          適宜的溫度

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某校生物興趣小組進行植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的探究實驗時,使用的部分器材,請分析回答

          (1)若A為黑色塑料袋,且C處閥門關(guān)閉,一段時間后,可將玻璃導(dǎo)管的B端插入裝置
          [填序號:甲、乙、丙]中,再將閥門打開,用手?jǐn)D壓塑料袋,將觀察到的現(xiàn)象是
          澄清的石灰水變渾濁
          澄清的石灰水變渾濁
          ,由此可得出的結(jié)論是
          植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
          植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

          (2)若A為透明塑料袋,并將裝置甲放在陽光下一段時間,可利用裝置
          [填序號:甲、乙、丙]收集袋內(nèi)氣體,若該氣體能夠
          使快要熄滅的蠟燭復(fù)燃
          使快要熄滅的蠟燭復(fù)燃
          ,可以得出
          綠色植物的光合作用產(chǎn)生了氧氣
          綠色植物的光合作用產(chǎn)生了氧氣
          的結(jié)論.
          (3)在上述探究過程中,若干燥的塑料袋上出現(xiàn)了水珠,水分主要來自葉片的
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          作用.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某校生物興趣小組進行植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的探究實驗,使用的部分器材如下,請分析回答  

          (1)若A為黑色塑料袋,且B處閥門關(guān)閉,一段時問后,可將玻璃導(dǎo)管的c端插入裝置乙,再將閥門打開,用手?jǐn)D壓塑料袋,將觀察到的現(xiàn)象是_______,由此可得出的結(jié)論是___________。 (2)若A為透明塑料袋,并將裝置甲放在陽光下一段時間,可利用裝置乙收集袋內(nèi)氣體,若該氣體能夠使快要熄滅的蠟燭復(fù)燃,可以得出____的結(jié)論。

          (3)在上述探究過程中,若干燥的塑料袋上出現(xiàn)了水珠,水分主要來自葉片的_____作用。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某校生物興趣小組進行植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的探究實驗,使用的部分器材如下,請分析回答:

          (1)若A為黑色塑料袋,且B處閥門關(guān)閉,一段時間后,可將玻璃導(dǎo)管的C端插入裝置乙,再將閥門打開,用手?jǐn)D壓塑料袋,將觀察到的現(xiàn)象是       ,由此可得出的結(jié)論是      

          (2)若A為透明的塑料袋,并將裝置放在陽光下一段時間,可利用裝置乙收集袋內(nèi)氣體,若該氣體能夠使快要熄滅的蠟燭復(fù)燃,可以得出       的結(jié)論。

          (3)在上述探究過程中,若干燥的塑料袋上出現(xiàn)了水珠,水分主要來自葉片的     作用。

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