【題目】椋鳥經(jīng)常取食枸杞的果實(shí),這樣會(huì)使枸杞
A. 產(chǎn)量大幅降低 B. 擴(kuò)大分布范圍
C. 植株生長受到影響 D. 無影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】滿眶圓實(shí)驪珠滑,入口甘香冰玉寒。”葡萄中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。入口甘香的汁液來自( )
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞核 D.液泡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”,開展了以下研究活動(dòng)。
(一)查閱資料
資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。
資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。
資料三:5號(hào)電池比7號(hào)電池較大些。
(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(A~E共5組數(shù)據(jù)見表)
該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容,做了如下探究活動(dòng),請(qǐng)你結(jié)合自己的所學(xué),幫助完成下列問題。
(1)若某成員選擇了A組與B組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么,他想要探究的問題是____________?作出的假設(shè)是__________________________。
(2)B、E兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是__________________。E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說明_______________。滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了_________________(用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)。
(三)實(shí)驗(yàn)反思
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是___________________________。
(四)交流討論
廢舊電池不能隨意亂丟,應(yīng)放在指定的容器內(nèi),以便集中無害化處理。
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【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A. ①是輸導(dǎo)組織,能運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)
B. ③主要屬于營養(yǎng)組織,能制造有機(jī)物
C. ②④屬于上皮組織,能起保護(hù)作用
D. ⑤是氣孔,是氣體進(jìn)出植物的門戶
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【題目】在生態(tài)農(nóng)業(yè)村中沼氣池的作用是( 。
A.作為肥料的中轉(zhuǎn)站
B.通過沼氣消滅某些細(xì)菌
C.收集農(nóng)作物秸稈以及其它生物糞便
D.在無氧的環(huán)境中利用微生物更好地分解有機(jī)物
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【題目】觀察如圖,當(dāng)你伸肘時(shí),肱二頭肌、肱三頭肌各處于何種狀態(tài)( 。
A. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮 B. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
C. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 D. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張
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【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”可看成( )
A.一條食物鏈
B.動(dòng)物之間的捕食關(guān)系
C.一個(gè)食物網(wǎng)
D.動(dòng)物之間的競(jìng)爭關(guān)系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為大豆生長發(fā)育過程的示意圖,下列敘述正確的是( )
A. ①②③組成的胚由受精卵發(fā)育而來
B. 大豆幼根的生長依靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞的體積增大
C. 雄蕊沒有雌蕊重要,因?yàn)樗凸麑?shí)的形成無關(guān)
D. 果實(shí)由⑤胚珠和⑦果皮組成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題:
(1)、植物由小長大,是從圖甲所示的 開始的。該過程與細(xì)胞 、 和分化密切相關(guān)。
(2)、細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中,從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。
(3)、[b]過程叫做細(xì)胞的 ,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 。
(4)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 。
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