【題目】鳥(niǎo)類(lèi)氣囊的作用包括( )
A.散失熱量,降低溫度B.輔助呼吸
C.氣體交換D.儲(chǔ)存和軟化食物
【答案】AB
【解析】
鳥(niǎo)類(lèi)有氣囊,與肺相通。鳥(niǎo)類(lèi)內(nèi)臟器官之間,分布著大量的氣囊,有的還突入到骨的空腔里,可以起到減輕身體的比重的作用。同時(shí)氣囊起到暫存氣體、減少肌肉和內(nèi)臟之間的摩擦;氣囊協(xié)助肺完成氣體交換,同時(shí)帶走一部分能量,起到散熱降溫的作用。
A、氣囊協(xié)助肺完成氣體交換,同時(shí)帶走一部分能量,起到散熱降溫的作用,A正確。
B、鳥(niǎo)類(lèi)的氣囊與肺相通,主要功能是貯存空氣,輔助呼吸。由于氣囊的擴(kuò)大和收縮,氣體兩次在肺部進(jìn)行氣體交換,這種在吸氣和呼氣時(shí)都能在肺部進(jìn)行氣體交換的呼吸方式,稱為雙重呼吸。氣囊輔助肺進(jìn)行雙重呼吸,完成氣體交換,B正確。
C、鳥(niǎo)類(lèi)的氣囊不進(jìn)行氣體交換,主要功能是貯存空氣,輔助呼吸,進(jìn)行氣體交換的是肺,C錯(cuò)誤。
D、鳥(niǎo)類(lèi)儲(chǔ)存和軟化食物的結(jié)構(gòu)是嗉囊,氣囊輔助肺進(jìn)行雙重呼吸,D錯(cuò)誤。
故選:AB。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體軀體運(yùn)動(dòng)的形成是由哪三個(gè)結(jié)構(gòu)構(gòu)成的?( 。
A.骨、骨骼肌、骨連結(jié)B.骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌
C.骨、骨骼肌、神經(jīng)D.關(guān)節(jié)、肌肉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物課上同學(xué)們觀察了細(xì)菌和霉菌的菌落,下列描述中符合細(xì)菌菌落特點(diǎn)的是( 。
A.表面或光滑黏稠或粗糙干燥
B.呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀
C.呈現(xiàn)不同的顏色
D.比霉菌的菌落大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天時(shí),走進(jìn)森林會(huì)感覺(jué)空氣涼爽,清新。這與植物的那些生理活動(dòng)密切相關(guān)?( )
A.蒸騰作用 和光合作用B.蒸騰作用和呼吸作用
C.光合作用和蒸騰作用D.蒸騰作用和吸收作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我國(guó)南方地區(qū),人若是進(jìn)入含有釘螺的水域,容易感染血吸蟲(chóng)。血吸蟲(chóng)的成蟲(chóng)主要生活在( )
A.清澈見(jiàn)底的河底中B.寄生在魚(yú)蝦體內(nèi)
C.寄生在釘螺體內(nèi)D.寄生在人的體內(nèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】避役俗稱變色龍,能捕食昆蟲(chóng)。下列關(guān)于避役的描述,正確的是( )
A.在水中產(chǎn)卵B.身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾部
C.用肺呼吸,皮膚輔助呼吸D.體表面覆蓋鱗片
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“人有人言,獸有獸語(yǔ)”。以下不屬于動(dòng)物個(gè)體間信息交流的是( )
A.工蜂找到蜜源后回蜂巢跳“8字舞”
B.烏賊遇到天敵時(shí)噴出墨囊里的墨汁
C.雄孔雀在雌孔雀面前展開(kāi)巨大的尾屏
D.擔(dān)任警戒任務(wù)的猴子看見(jiàn)鷹時(shí),發(fā)出叫聲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年6月5日是第48個(gè)世界環(huán)境日,主題為“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn),我是行動(dòng)者”。下列與環(huán)境保護(hù)相符合的是( )
①坐私家車(chē)替代公交出行;②騎自行車(chē)或者步行上學(xué);③隨時(shí)焚燒生活垃圾,減少處理費(fèi)用;④大量植樹(shù)造林,禁止刮砍濫伐;⑤節(jié)約紙張,隨手關(guān)燈;⑥建立自然保護(hù)區(qū)
A.②④⑤⑥B.①②③⑤C.①④⑤⑥D.②③④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是學(xué)習(xí)行為的是(。
A.狗吃食物分泌唾液
B.公雞清晨在一定時(shí)間鳴叫
C.初生的兔子碰到母兔,就有尋找乳頭和吸吮的動(dòng)作
D.狗見(jiàn)到主人就搖尾巴
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