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        1. 下圖是草原生態(tài)示意圖,請(qǐng)回答:

          (1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是____________關(guān)系,這就形成了_____________。
          (2)此圖中共有______條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_(kāi)_________          。
          (3)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先___________。
          (4)人們?yōu)榱吮Wo(hù)牧草而大量捕殺老鼠,這項(xiàng)舉措給這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是
          _________________________________________________________________。
          (1)捕食與被捕食.(捕食關(guān)系也可)食物鏈(2)5   草→鼠→蛇→鷹(3)增加(4)破壞生態(tài)系統(tǒng)(平衡)

          試題分析:(1)答:根據(jù)食物鏈的概念生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,即捕食與被捕食關(guān)系。故答案為:捕食與被捕食.(捕食關(guān)系也可)食物鏈。(2)答:食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括非生物部分和分解者.每一條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者開(kāi)始,直到?jīng)]有其他消費(fèi)者吃他為止.圖中食物鏈最多的有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)即 草→鼠→蛇→鷹。 故答案為:5       草→鼠→蛇→鷹 ( 3 ) 答:大量獵狐后,鼠由于天敵減少食物充足而大量繁殖;鷹因食物增加也大量繁殖,數(shù)量增加。故答案為:增加.( 4 )答:大量殺鼠后會(huì)使蛇缺少食物而餓死,引起狐、鷹的數(shù)量發(fā)生巨大變化.當(dāng)這種變化超過(guò)一定的限度,就會(huì)打 破平衡,破壞生態(tài)平衡的穩(wěn)定性.使生生態(tài)系統(tǒng)崩潰。故答案為:破壞生態(tài)系統(tǒng)(平衡)
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          下圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,所需的能量最終都來(lái)自  。生產(chǎn)者是  ,它是生態(tài)系統(tǒng)所有動(dòng)物的最終食物來(lái)源。
          (2)這個(gè)食物網(wǎng)含有  條食物鏈,寫(xiě)出其中的一條                   
          (3)食物鏈和食物網(wǎng)的箭頭表達(dá)的意思是                            。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

          人類可以生產(chǎn)產(chǎn)品、創(chuàng)造財(cái)富,是城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。          (   )

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          牟學(xué)生對(duì)下圖草原生態(tài)系統(tǒng)的描述。其中不正確的是(     )
          A.該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈
          B.最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?/td>
          C.若將狐捕殺,兔的數(shù)量會(huì)先增加,后減少
          D.狐、鷹、蛇與鼠是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          下圖是某小島上食物網(wǎng)的圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)該生態(tài)系統(tǒng)包含                條食物鏈。
          (2)該食物網(wǎng)的消費(fèi)者中生殖方式為卵生的脊椎動(dòng)物有             種。
          (3)在此食物網(wǎng)中,貓頭鷹和蛇的關(guān)系是                                   。
          (4)對(duì)貓頭鷹而言,從綠色植物獲取能量最多的食物鏈?zhǔn)?u>                     。
          (5)若該生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染則哪種生物體內(nèi)的重金屬含量最高             。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          近年來(lái),福壽螺在一些地區(qū)迅速擴(kuò)散蔓延,使當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有悦媾R威脅。請(qǐng)根據(jù)材料回答:
          (1)福壽螺生活在淡水中,身體柔軟,靠貝殼來(lái)保護(hù)身體。從分類上來(lái)分析,福壽螺屬于_______動(dòng)物。
          (2)福壽螺食性廣泛,各種植物都能被其取食,尤其對(duì)水稻危害極大。有的地方,農(nóng)田插秧后不到幾天,秧苗就被福壽螺吃個(gè)精光。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)分析,福壽螺屬于______________。
          (3)福壽螺原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域,1981年開(kāi)始引入我國(guó)各地飼養(yǎng)。如今,福壽螺卻造成了引入地區(qū)其他水生生物的生存面臨威脅。福壽螺造成生物多樣性受到威脅的原因?qū)儆冢?nbsp;  )
          A.外來(lái)物種入侵B.棲息地被破壞C.水體污染D.濫捕亂殺
          (4)福壽螺的防治方法有人工捕殺、化學(xué)防治、生物防治等。有的地方的農(nóng)民,利用鴨子、青魚(yú)喜食幼螺的習(xí)性,創(chuàng)造了通過(guò)放養(yǎng)鴨群和青魚(yú)來(lái)壓低幼螺數(shù)量的方法。這種防治方法屬于_______,它的好處是_____________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          為了探究光在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)大小,形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水、淤泥、小魚(yú)及水藻,然后再把A放在光下,B放在黑暗環(huán)境下,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:A瓶小魚(yú)生存30天,B瓶小魚(yú)生存2天。請(qǐng)回答:

          (1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是____________,小魚(yú)屬于___________。
          (2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,魚(yú)與水藻是___________關(guān)系。
          (3)魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)自______________。
          (4)該生態(tài)系統(tǒng)屬于較簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)的穩(wěn)定性______________。(“較好”或“較差”)
          (5)該實(shí)驗(yàn)中的變量是_______,設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn),目的起到______作用。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

          當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)        不斷積累,最終威脅人類自身。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在生態(tài)系統(tǒng)中,能把有機(jī)物變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是(    )。
          A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.三者都是

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          同步練習(xí)冊(cè)答案