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          如圖是CO2濃度對(duì)四種節(jié)瓜光合作用速率影響的曲線，其中縱坐標(biāo)所示的光合速率是指單位時(shí)間、單位葉面積條件下的植物吸收外界環(huán)境中CO2的量，橫坐標(biāo)表示環(huán)境中CO2濃度．
          （1）就黃毛品種而言，在
           
          點(diǎn)之前，CO2濃度和光合速率呈正相關(guān)．
          （2）a點(diǎn)的光合速率為零的原因是：
           
          ．
          （3）如何較準(zhǔn)確地確定節(jié)瓜光合作用對(duì)二氧化碳的總消耗量？寫出基本做法和計(jì)算思路：
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          老年人摔倒后易骨折，原因是（　�。�
          
                
          A、骨內(nèi)有機(jī)物超過
          1
          3
          ，無機(jī)物不少于
          2
          3
          B、骨內(nèi)有機(jī)物少于
          1
          3
          ，無機(jī)物超過
          2
          3
          C、骨內(nèi)有機(jī)物約為
          1
          3
          ，無機(jī)物約為
          2
          3
          D、骨內(nèi)有機(jī)物含量多于無機(jī)物含量
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          人體運(yùn)動(dòng)是以骨為杠桿，以
           
           為支點(diǎn)，
           
          提供動(dòng)力，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)受到
           
          系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和支配．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          用“加碘變藍(lán)”的實(shí)驗(yàn)方法，可以證明所檢驗(yàn)的有機(jī)物是
           
          ，它在植物體內(nèi)是通過
           
          制造的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究，設(shè)計(jì)如下裝置，分析回答問題：

          （1）實(shí)驗(yàn)前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是
           
          ．
          （2）針對(duì)甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，除了唯一變量不同外，其余實(shí)驗(yàn)條件均相同，該變量是
           
          ．
          （3）光下幾小時(shí)后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的
           
          溶解到酒精中．葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是
           
          葉．
          （4）對(duì)比分析甲、乙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論是
           
          ；對(duì)比分析甲、丙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論是
           
          ．
          （5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進(jìn)溫室里植物的生長和提高產(chǎn)量，應(yīng)該提供的條件是
           
          （答出一條即可）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          科學(xué)探究的基本步驟是：
           
          →
           
          →
           
          →
           
          →
           
          →
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          該實(shí)驗(yàn)主要研究生態(tài)系統(tǒng)的（　　）
          
                
          A、氧循環(huán)B、碳循環(huán)C、氮循環(huán)D、水循環(huán)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列關(guān)于呼吸作用的敘述中，不正確的是（　�。�
          
                
          A、種子休眠時(shí)也有微弱的呼吸作用B、呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳C、種子的呼吸作用越強(qiáng)，保存的時(shí)間越長D、呼吸作用能夠?yàn)樯顒?dòng)提供能量
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          今年五月，常德地區(qū)持續(xù)了較長時(shí)間陰雨天氣，轉(zhuǎn)晴后，農(nóng)民急于給農(nóng)作物排澇、松土，這樣做的目的是（　　）
          
                
          A、促進(jìn)根的光合作用B、促進(jìn)根的呼吸作用C、抑制根的呼吸作用D、曬干土壤中的水分
          

			
          

			
          
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