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          清源山是品茶休閑的好去處，下列能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
          
                
          A、清源山中所有的植物B、清源山中所有的植物和動物C、清源山中所有的生物D、清源山中所有生物及環(huán)境
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的概念
          
                
          專題：
          
                
          分析：在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、動物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此解答．
          
                
          解答：解：A、清源山中所有的植物，包括了生物部分所有的植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤．
          B、清源山中所有的植物和動物，只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，B錯誤．
          C、清源山中所有的生物，只包括了生物部分，沒有非生物部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，C錯誤．
          D、清源山中所有的生物及其環(huán)境，既清源山包括了所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，D正確．
          故選：D．
          
                
          點(diǎn)評：熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念是解題的關(guān)鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          科學(xué)家運(yùn)用不同的研究方法揭開了自然的奧秘，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)來獲得證據(jù)是常用的方法．下列研究不需要對照實(shí)驗(yàn)的是（　　）
          
                
          A、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)B、普利斯特利的植物更新空氣實(shí)驗(yàn)C、巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)D、班廷的切除狗胰腺實(shí)驗(yàn)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究
          探究目的：初步學(xué)會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)．
          實(shí)驗(yàn)材料：
          帶瓶塞的透明玻璃杯、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子．
          實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩�。�

          請回答：
          （1）針對“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？這個問題，請你作出假設(shè)：
           
          ．
          （2）此實(shí)驗(yàn)的變量是
           
          ，設(shè)置A、C組的目的是起
           
          作用．
          （3）對（1）所提出的問題，應(yīng)選擇
           
          瓶與B瓶進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．
          （4）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定
           
          開始的．
          （5）在A、B、C三個生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應(yīng)該是
           
          瓶．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究不同植被對空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中，對照組是（　　）
          
                
          A、樹林B、草地C、裸地D、灌木叢
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          巢湖享有“魚米之鄉(xiāng)”的盛譽(yù)，下列描述中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
          
                
          A、湖中的水B、湖中的大閘蟹C、湖中的蘆葦D、濕地風(fēng)景區(qū)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
          
                
          A、泗水泉林B、曲阜孔林C、水泊梁山D、太白湖的四鼻鯉魚
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　�。�
          
                
          A、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的B、草原上所有的生物共同組成生態(tài)系統(tǒng)C、消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間主要是吃與被吃的關(guān)系D、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列選項(xiàng)最符合如圖圖意的是 （　　）
          
                
          A、生物群落B、食物網(wǎng)C、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)D、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
          
                
          A、丁通過光合作用獲得生命活動所需的能量B、甲和丙是消費(fèi)者，丁是分解者C、該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁D、甲、乙、丙、丁共同組成了生態(tài)系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案