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        1. 【題目】下圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖像,按發(fā)生分裂的先后順序,它們的關(guān)系為( )

          A.a→c→d→b
          B.a→b→c→d
          C.c→d→a→b
          D.a→d→b→c

          【答案】A
          【解析】如圖可知,此細(xì)胞有細(xì)胞壁,因此是植物細(xì)胞的分裂.細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程.首先是細(xì)胞核分裂,在細(xì)胞核分裂過程中有染色體復(fù)制加倍的現(xiàn)象,因此外觀上細(xì)胞核變大即圖中的a,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,外觀上是細(xì)胞核一分為二,即c過程;接著細(xì)胞質(zhì)一分為二即d過程,最后,在原來的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁即b過程,這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞,因此細(xì)胞分裂過程的正確順序是a→c→d→b。

          故答案為:A

          該題考的是細(xì)胞分裂的過程,分裂時(shí),細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)先后分成兩份,分配到兩個(gè)新細(xì)胞中去;在細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞核中的染色體通過復(fù)制形成完全相同的兩份,并平均分配,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

          (1)圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu),圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
          (2)動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[1][5][6] 。
          (3)結(jié)構(gòu)[6]能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。
          (4)在細(xì)胞分裂時(shí)3細(xì)胞核內(nèi)的變化是進(jìn)行了復(fù)制, 在均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。
          (5)植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)與功能單位是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是(   )

          A. ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

          B. 從能量關(guān)系看②>③+④

          C. 一般情況下,②為①的10%~20%

          D. 生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可能逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】依據(jù)圖①~④,下列說法正確的是 (  )

          A. 圖①所示生物能通過形成芽孢繁殖后代

          B. 圖②所示生物通過產(chǎn)生孢子來繁殖,它的細(xì)胞與圖①所示生物一樣,都沒有成形的細(xì)胞核

          C. 圖③所示細(xì)胞能將無機(jī)物合成有機(jī)物,圖①②所示生物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者

          D. 圖①③所示細(xì)胞有細(xì)胞壁,圖②所示生物的細(xì)胞與圖④所示細(xì)胞都沒有細(xì)胞壁

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體的發(fā)育是從下列哪項(xiàng)開始的

          A受精卵 B胚胎 C胎兒 D嬰兒

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等動(dòng)物。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)水草、浮萍、水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中和魚、蝦、河蚌等動(dòng)物分別是生態(tài)系統(tǒng)中的。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的生物他們是生態(tài)系統(tǒng)中的。
          (2)一段時(shí)間后池塘中各種生物的數(shù)量處于穩(wěn)定狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定能力。
          (3)蝦吃水草,魚吃蝦,請(qǐng)就這三種生物寫出一條食物鏈。如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食性的魚類),則短時(shí)間內(nèi)池塘中的小魚的數(shù)量會(huì)有什么變化。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】豐南的夏夜,伴著蟬兒鳴唱,吹著悠悠的風(fēng),人們喜歡吃著小龍蝦,喝著啤酒消暑。蟬和小龍蝦均屬于節(jié)肢動(dòng)物的理由是

          A. 體表有外骨骼,身體和附肢都分節(jié) B. 都有三對(duì)足,兩對(duì)翅和一對(duì)觸角

          C. 身體都分為頭、胸、腹三部分 D. 都有相同的生活環(huán)境

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分步驟,正確的操作順序是()

          A.②③④①⑤
          B.④③②①⑤
          C.③④②⑤①
          D.③④②①⑤

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列哪項(xiàng)不屬于蚯蚓對(duì)人類有益的方面

          A.能改良土壤并能提高土壤的肥力

          B.是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料和食品

          C.可利用它處理有機(jī)廢物

          D.它可以消除噪聲凈化空氣

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