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          【題目】6月是“食品安全月”。以下做法與“食品安全”要求不符的是
          A．日常生活中，要注意飲食衛(wèi)生
          B．就餐時，只注重菜肴的口感和色澤
          C．購買進口食品時，要選擇經(jīng)過檢疫的
          D．購買食品時，要關注出廠日期和保質期等
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析：食品安全是指購買安全食品；預防食物中毒；防止食品污染。為了一味的追求口感和色澤，往往在食品中添加很多添加劑，添加劑可以使食品“色、香、味”俱全，但也會產(chǎn)生一定的副作用，因此不能任意加入添加劑，如大量使用防腐劑對人體有一定的危害，因此就餐時，不能只注重菜肴的口感和色澤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物的遺傳信息庫是
          A．細胞壁  B．線粒體 C．細胞質  D．細胞核
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為四種不同生物的細胞結構圖,關于它們結構的比較,錯誤的是
          A. 四種細胞都有細胞膜、細胞質
          B. 與b不同,c、d細胞中的能量轉換器只有線粒體
          C. 該四種細胞生活都必須消耗有機物和氧氣
          D. a、c、d生活所需要的有機物都來自于b類生物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是（ ） 
          A.滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色
          B.①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用
          C.本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論
          D.②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“梁上有雙燕，翩翩雄與雌。”詩句形象生動地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過程中的
          A．求偶 B．筑巢 C．產(chǎn)卵 D．孵卵
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究廢電池對水體的污染，李強同學設計了如下實驗：
          ①將一節(jié)5號電池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2﹣3天；
          ②在5個魚缸上分別貼上標簽A、B、C、D、E；
          ③在5個魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；
          ④在其中四個魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液；
          ⑤再向各魚缸分別放入一條同種、大小、生長狀況都相同金魚，定時飼喂同種飼料，觀察并記錄．結果如表：
          根據(jù)以上設計，回答下列問題
          （1）該同學提出的假設是_____．
          （2）該實驗變量是_____，第5步中，放入各魚缸的金魚必須是同種、大小、生長狀況都相同，是為了保證變量_____．
          （3）通過實驗，該同學得出的結論是_____．
          （4）本實驗設計的不足之處是_____．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】所有鳥類都善于飛行，所有陸地上生存的動物都善于奔跑。（ ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明經(jīng)�？匆姀V告上說：“舒膚佳可以有效地抑制細菌的存活．”他想通過自己所學的知識，進行探究，于是他和小聰兩人分別進行了探究，如圖所示：
          下列說法錯誤的是（ ）
          A．小聰?shù)膶嶒灡刃∶鞯膶嶒灨侠?/span>
          B．手指涂按培養(yǎng)基之前，培養(yǎng)基必須進行高溫處理
          C．“手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”的操作相當于接種
          D．“手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”后，培養(yǎng)基應再次進行高溫滅菌處理
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】同學們正處于青春年少，要珍惜美好時光。對下列行為應說不的是
          ①品香煙 ②嘗毒品 ③上網(wǎng)吧 ④學藝術 ⑤常健身 ⑥聽音樂
          A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ③④⑤ D. ②③④
          

			
          

			
          
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