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          （2013?泉州質(zhì)檢）“地球，我的母親，我過去，現(xiàn)在，未來，食的是你，衣的是你，住的是你”．地球上所有生物共有的家園稱為（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是我們所有生物共有的家園．思考答題．
          解答：解：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是我們所有生物共有的家園，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分．
          故選A
          點評：生物圈的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意掌握．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?泉州質(zhì)檢）如圖所示變形蟲的哪個生理過程（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?泉州質(zhì)檢）同學們正處于青春期，下列關(guān)于青春期說法正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?泉州質(zhì)檢）“桃花深處蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂這種行為屬于（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?泉州質(zhì)檢）預備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室．如圖所示人體血液循環(huán)模式．請據(jù)圖分析：
          （1）小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
          神經(jīng)
          神經(jīng)
          系統(tǒng)的支配下完成的，屬于
          條件
          條件
          反射，從反射弧五個部分分析，耳蝸屬于
          感受器
          感受器
          ．
          （2）小梅喝完飲料后，葡萄糖被吸收進入小腸絨毛內(nèi)
          毛細血管
          毛細血管
          ，經(jīng)下腔靜脈首先進入心臟的[
          ①
          ①
          ]
          右心房
          右心房
          ．
          （3）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[
          ③
          ③
          ]
          肺部毛細血管
          肺部毛細血管
          進行氣體交換，使血液變成含氧豐富的
          動脈
          動脈
          血．
          （4）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細胞，在這里進行
          呼吸
          呼吸
          作用，釋放
          能量
          能量
          為生命活動提供動力．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?泉州質(zhì)檢）興趣小組為增強生態(tài)環(huán)境保護意識，對某草原生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查，并繪制出如圖所示食物網(wǎng)簡圖．請分析：
          （1）生態(tài)系統(tǒng)中，草、鼠、兔、蛇、狐、鷹展現(xiàn)出勃勃生機，它們的生活質(zhì)量受到
          空氣、水分
          空氣、水分
          （列舉兩個）等非生物因素的影響．
          （2）青草在陽光的沐浴下，將自然界中的無機物轉(zhuǎn)化成自身的
          有機物
          有機物
          而茁壯成長，并通過
          捕食
          捕食
          的關(guān)系，構(gòu)成食物鏈，延續(xù)著草原上其它生物的生命．通過計數(shù)，如圖中的食物鏈共有
          5
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          條．
          （3）溫暖的陽光給草原帶來無盡的能量，能量在各生物之間沿著食物鏈傳遞，具有
          逐級遞減
          逐級遞減
          等特點，所以該生態(tài)系統(tǒng)中含總能量最多的生物是
          草
          草
          ．
          （4）土壤中腐生的細菌和真菌也來湊熱鬧，它們能將失去生命的生物回歸到無機環(huán)境，對生態(tài)系統(tǒng)的
          物質(zhì)循環(huán)
          物質(zhì)循環(huán)
          功不可沒，被稱為
          分解
          分解
          者．
          

			
          

			
          
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