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        1. 資料分析:
          資料1:我國(guó)某海島的天然林覆蓋率在1965年為25.7%,1974年為18.7%,1981年僅為8.53%,并且因遮蔽地面程度大大降低,從而導(dǎo)致了坡壘等珍稀樹(shù)種瀕臨滅絕,裸實(shí)等珍貴藥用植物已經(jīng)絕跡.
          資料2:2013年7月,廣西賀州市某選礦廠將含有大量鎘和鉈的廢水排入賀江,導(dǎo)致賀江部分水域陸續(xù)出現(xiàn)死魚(yú)現(xiàn)象.經(jīng)環(huán)保廳檢測(cè),河水中重金屬鎘和鉈明顯超標(biāo),該水域多鐘水生生物受到危害;賀州市、廣東肇慶等地存在飲用水安全隱患.
          資料3:一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲(chóng),于20世紀(jì)80年代侵入我國(guó)華東沿海地區(qū),由于缺少天敵很快蔓延開(kāi)來(lái).據(jù)1990年統(tǒng)計(jì),這種害蟲(chóng)使該地區(qū)13萬(wàn)多公頃的馬尾松林大面積枯死.
          (1)分析資料1可知:造成坡壘和裸實(shí)這兩種野生生物瀕危或滅絕的主要原因是
           

          (2)分析資料2可知:造成賀江部分水域出現(xiàn)死魚(yú)現(xiàn)象的原因是
           

          (3)分析資料3可知:這些地區(qū)原有物種受到威脅的主要原因是
           

          (4)請(qǐng)你提出一些保護(hù)生物多樣性的具體措施(至少提出兩種):
           
          分析:威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵(濫捕亂殺)、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.
          解答:解:(1)材料一說(shuō)明亂砍濫伐,使某海島的天然林覆蓋率在1965年為25.7%,1964年為18.7%,1981年僅為8.53%,使生態(tài)環(huán)境改變和破壞,并且因遮蔽地面程度大大降低,而坡壘等珍稀樹(shù)種喜陰不耐陽(yáng),最終導(dǎo)致了坡壘等珍稀樹(shù)種瀕臨滅絕,裸實(shí)等珍貴藥用植物已經(jīng)絕跡.
          (2)材料二說(shuō)明造成這些野生生物資源明顯減少或滅絕的原因是生存環(huán)境的不合理的開(kāi)發(fā)利用如濫采亂挖、掠奪式開(kāi)發(fā)導(dǎo)致野生甘草的已有一半被挖盡,濫捕亂殺使我國(guó)的野馬已經(jīng)絕跡,野駱駝等野生動(dòng)物也瀕臨滅絕.
          (3)材料三說(shuō)明由于一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲(chóng),于20世紀(jì)80年代侵入我國(guó)后,適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,食物充足(馬尾松林多),又沒(méi)有天敵控制,因此大量繁殖,數(shù)量劇增,使該地區(qū)13萬(wàn)多公頃的馬尾松林受到危害成了破壞,破壞當(dāng)?shù)念~生態(tài)平衡,危及本地物種,因此屬于外來(lái)物種入侵帶來(lái)的危害.
          (4)樹(shù)立保護(hù)生物多樣性的觀念,建立正確的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn),關(guān)注生物物種目前的生存狀況,分析對(duì)其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素,積極參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)中.自己不做危害生物物種的事情,看到他人有危害生物物種和破壞生物生存環(huán)境的行為,應(yīng)制止并報(bào)告有關(guān)政府部門(mén),并舉行保護(hù)當(dāng)?shù)卣湎?dòng)植物的宣傳活動(dòng)等.
          故答案為:(1)生存環(huán)境的改變和破壞;
          (2)生存環(huán)境的及過(guò)度(掠奪式的)開(kāi)發(fā)利用.
          (3)外來(lái)物種入侵;
          (4)樹(shù)立保護(hù)生物多樣性的觀念,積極參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)中.自己不做危害生物物種的事情,看到他人有危害生物物種和破壞生物生存環(huán)境的行為,應(yīng)制止并報(bào)告有關(guān)政府部門(mén),并舉行保護(hù)當(dāng)?shù)卣湎?dòng)植物的宣傳活動(dòng)等.
          點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解威脅生物生存的原因.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          資料分析:灰塵歷險(xiǎn)記
          我是一粒灰塵,正當(dāng)我在空氣中旅行的時(shí)候,突然有一股強(qiáng)大的氣流將我吸入了一個(gè)很深的洞里.四周黑洞洞的,洞的壁上有很多毛,洞中很熱.突然,洞的壁收縮了一下,把我?guī)У搅艘粋(gè)更長(zhǎng)的洞中,洞壁四周有許多不停向上擺動(dòng)的毛,一股很黏的液體把我緊緊吸住,我的許多同伴和病毒等也被這些黏液粘在一起,被那些擺動(dòng)的毛清掃,連同那些黏液一起向上滾動(dòng),隨著一聲巨響,我又看見(jiàn)了久違的光明.
          (1)灰塵第一次所見(jiàn)到的洞是
          部位,且此洞中的毛是
          鼻毛
          鼻毛

          (2)洞中很熱的原因是
          鼻腔中的毛細(xì)胞管能帶來(lái)血液的溫度
          鼻腔中的毛細(xì)胞管能帶來(lái)血液的溫度

          (3)短文中描述的“很黏的黏液”是由
          氣管
          氣管
          分泌的.
          (4)根據(jù)文中敘述,說(shuō)明灰塵進(jìn)入的洞對(duì)空氣有
          清潔、溫暖、濕潤(rùn)
          清潔、溫暖、濕潤(rùn)
          作用.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?益陽(yáng))今年全國(guó)愛(ài)肝日的主題是“愛(ài)肝你我同行,構(gòu)筑健康長(zhǎng)城.”專(zhuān)家介紹:乙型肝炎是嚴(yán)重?fù)p害肝臟的傳染性疾病,病原體主要經(jīng)血液、母嬰及性接觸傳播.
          分析上述資料,回答下列問(wèn)題:
          (1)乙型肝炎的病原體無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,只能在
          活細(xì)胞
          活細(xì)胞
          內(nèi)繁殖.
          (2)以下屬于傳染病預(yù)防措施中控制傳染源的是
          C
          C
          (填序號(hào)),屬于切斷傳播途徑的是
          A、B
          A、B
          (填序號(hào)).
          A.服務(wù)行業(yè)修腳所用的器具嚴(yán)格按規(guī)定消毒;
          B.注意個(gè)人衛(wèi)生,不共用剃須刀和牙具等用品;
          C.乙型肝炎患者及其病毒攜帶者不能獻(xiàn)血.
          (3)用殺死的或減毒的乙型肝炎病原體制成的生物制品稱(chēng)為
          疫苗
          疫苗
          ,將它接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的
          抗體
          抗體
          ,從而提高人體的抵抗力.
          (4)據(jù)報(bào)道:2010年4月11日下午,在蘇州鬧市區(qū)街上,一位從日本留學(xué)歸來(lái)的乙肝病毒攜帶者鋤草(化名),因家人不肯與其共餐,便舉著牌子征人吃飯.后來(lái),鋤草成功邀請(qǐng)到了1位市民,共享了一頓溫馨而感人的晚餐.請(qǐng)就此事例發(fā)表你的看法:
          人們不了解乙肝,對(duì)于乙型肝炎的恐懼度很高;共餐不會(huì)傳播乙型肝炎;要給乙肝患者更多的關(guān)愛(ài)等
          人們不了解乙肝,對(duì)于乙型肝炎的恐懼度很高;共餐不會(huì)傳播乙型肝炎;要給乙肝患者更多的關(guān)愛(ài)等
          (合理即可).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          資料分析題:
          (1)實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化出來(lái)的鳥(niǎo)類(lèi)是怎樣獲得對(duì)母親的情感的,他們選擇了六只剛孵化出來(lái)的小鴨.小鴨1、2、3剛孵化出來(lái)就從它們的出生地移走了,使它們沒(méi)有見(jiàn)到它們的母親.小鴨4、5、6還和它們的母親在一起.實(shí)驗(yàn)人員給小鴨1、2、3展示了一個(gè)氣球,同時(shí)放母鴨叫的錄音.經(jīng)過(guò)若干天后實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)小鴨1、2、3模仿它們母親的聲音并時(shí)刻跟隨在氣球左右.
          ①小鴨1、2、3的行為過(guò)程可以用下列什么術(shù)語(yǔ)描述?
           

          A.先天行為     B.條件反射     C.本能     D.學(xué)習(xí)行為
          ②如果不是把小鴨1、2、3暴露在氣球周?chē)⒎拍给喗械匿浺,而是將它們暴露在一只貓的周(chē)⒎拍给喗械匿浺,則小鴨1、2、3可能會(huì)怎樣?
           

          A.嚇唬其他鴨子    B.失去繁殖能力    C.發(fā)出類(lèi)似貓叫的聲音     D.誤認(rèn)貓為母親
          (2)請(qǐng)閱讀下列短文并回答問(wèn)題
          傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江,天色已晚,只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)螞蟻圍成大字“霸王死于此”.項(xiàng)羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎,原來(lái)是劉邦手下的軍師用蜜糖寫(xiě)的幾個(gè)大字,招來(lái)了許多螞蟻,項(xiàng)羽不知是計(jì)中計(jì)身亡.
          ①螞蟻能夠按照設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字,這與螞蟻的食性有關(guān),你知道螞蟻的食性嗎?請(qǐng)寫(xiě)出.
           

          ②螞蟻之間靠
           
          傳遞信息,當(dāng)一只偵察蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)會(huì)向其他伙伴做出什么動(dòng)作?
           

          ③一窩螞蟻是由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的
           
          行為的動(dòng)物.

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          科目:初中生物 來(lái)源:湖南省益陽(yáng)市2011年普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試生物試卷 題型:043

          今年全國(guó)愛(ài)肝日的主題是“愛(ài)肝你我同行,構(gòu)筑健康長(zhǎng)城。”專(zhuān)家介紹:乙型肝炎是嚴(yán)重?fù)p害肝臟的傳染性疾病,病原體主要經(jīng)血液、母嬰及性接觸傳播。

          分析上述資料,回答下列問(wèn)題:

          (1)乙型肝炎的病原體無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,只能在________內(nèi)繁殖。

          (2)以下屬于傳染病預(yù)防措施中控制傳染源的是________(填序號(hào)),屬于切斷傳播途徑的是________(填序號(hào))。

          A.服務(wù)行業(yè)修腳所用的器具嚴(yán)格按規(guī)定消毒;

          B.注意個(gè)人衛(wèi)生,不共用剃須刀和牙具等用品;

          C.乙型肝炎患者及其病毒攜帶者不能獻(xiàn)血。

          (3)用殺死的或減毒的乙型肝炎病原體制成的生物制品稱(chēng)為_(kāi)_______,將它接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的________,從而提高人體的抵抗力。

          (4)據(jù)報(bào)道:2010年4月11日下午,在蘇州鬧市區(qū)街上,一位從日本留學(xué)歸來(lái)的乙肝病毒攜帶者鋤草(化名),因家人不肯與其共餐,便舉著牌子征人吃飯。后來(lái),鋤草成功邀請(qǐng)到了1位市民,共享了一頓溫馨而感人的晚餐。請(qǐng)就此事例發(fā)表你的看法:________(合理即可)。

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          科目:初中生物 來(lái)源:2012年山東省德州市寧津縣中考生物二模試卷(解析版) 題型:填空題

          今年全國(guó)愛(ài)肝日的主題是“愛(ài)肝你我同行,構(gòu)筑健康長(zhǎng)城.”專(zhuān)家介紹:乙型肝炎是嚴(yán)重?fù)p害肝臟的傳染性疾病,病原體主要經(jīng)血液、母嬰及性接觸傳播.
          分析上述資料,回答下列問(wèn)題:
          (1)乙型肝炎的病原體無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,只能在    內(nèi)繁殖.
          (2)以下屬于傳染病預(yù)防措施中控制傳染源的是    (填序號(hào)),屬于切斷傳播途徑的是    (填序號(hào)).
          A.服務(wù)行業(yè)修腳所用的器具嚴(yán)格按規(guī)定消毒;
          B.注意個(gè)人衛(wèi)生,不共用剃須刀和牙具等用品;
          C.乙型肝炎患者及其病毒攜帶者不能獻(xiàn)血.
          (3)用殺死的或減毒的乙型肝炎病原體制成的生物制品稱(chēng)為    ,將它接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的    ,從而提高人體的抵抗力.
          (4)據(jù)報(bào)道:2010年4月11日下午,在蘇州鬧市區(qū)街上,一位從日本留學(xué)歸來(lái)的乙肝病毒攜帶者鋤草(化名),因家人不肯與其共餐,便舉著牌子征人吃飯.后來(lái),鋤草成功邀請(qǐng)到了1位市民,共享了一頓溫馨而感人的晚餐.請(qǐng)就此事例發(fā)表你的看法:
              (合理即可).

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