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        1. 根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
          (1)生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
           
          ,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
           

          (2)請(qǐng)寫(xiě)出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈:
           

          (3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外,還有非生物部分,如
           
          (填兩項(xiàng)),等等.
          (4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響.有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無(wú)影響,進(jìn)行了下面的探究活動(dòng).
          提出問(wèn)題:水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎?
          作出假設(shè):蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中,水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有影響.
          方法步驟:
          Ⅰ制作如圖所示裝置;
          Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上,然后蓋上鞋盒;
          Ⅲ一段時(shí)間后,打開(kāi)鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;
          Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次;
          Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的
           

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
          預(yù)期結(jié)果有三種情況,濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目.若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目
           
          干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目,則假設(shè)成立.
          實(shí)驗(yàn)分析:
          本實(shí)驗(yàn)的變量為
           
          .像該實(shí)驗(yàn)這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做
           
          實(shí)驗(yàn).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖為2014年巴西世界杯足球賽吉祥物的動(dòng)物原型-犰狳.犰狳體溫恒定,妊娠期為40-120天,每胎產(chǎn)仔2-4只,在遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)縮成球形,犰狳在動(dòng)物分類上屬于( 。
          A、鳥(niǎo)類B、兩棲類C、爬行類D、哺乳類

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          “頭上兩根感覺(jué)須,兩對(duì)翅膀三對(duì)足,身體分為頭胸腹,里頭是肉外是骨”是對(duì)下列哪種動(dòng)物特征的概括( 。
          A、蜘蛛B、蝦C、青蛙D、蝗蟲(chóng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式多種多樣,下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的敘述,不正確的是(  )
          A、生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物,其運(yùn)動(dòng)方式有所不同B、動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以逃避敵害C、鴕鳥(niǎo)的運(yùn)動(dòng)方式為奔跑D、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)不利于動(dòng)物繁殖后代

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如果設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究土壤的干濕程度對(duì)蚯蚓生活的影響,下列設(shè)計(jì)中錯(cuò)誤的是( 。
          花盆陽(yáng)光溫度水分
          A暗室里23充足
          B向陽(yáng)處33充足
          A、設(shè)計(jì)甲(濕潤(rùn)土壤)、乙(干燥土壤)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
          B、在甲、乙兩容器中各放入1條蚯蚓
          C、甲、乙兩容器中放入大小及生活狀況均相同的蚯蚓各5條
          D、甲、乙兩容器都放在相同的環(huán)境中

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          小明采集了一些蚯蚓,分別放在甲、乙、丙三個(gè)瓶中飼養(yǎng),在放蚯蚓之前,甲瓶裝有濕土,乙瓶裝有干燥細(xì)土,丙瓶空著,結(jié)果發(fā)現(xiàn):
          (1)
           
          瓶中的蚯蚓死去了,原因是
           

          (2)
           
          瓶中的蚯蚓生活的最好,原因是
           

          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明蚯蚓的呼吸還需要
           
           的輔助.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下列結(jié)構(gòu)中不具備氣體交換作用的是( 。
          A、家鴿的氣囊B、蚯蚓的體壁C、家兔的肺D、鯽魚(yú)的鰓

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下列動(dòng)物,都屬于昆蟲(chóng)的一組是( 。
          A、蝗蟲(chóng)和螞蟻B、蜻蜓和蜘蛛C、蝦和菜青蟲(chóng)D、蟑螂和鼠婦

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下列關(guān)于骨骼和骨骼肌的說(shuō)法正確的是( 。
          A、一段骨骼上只有一條骨骼肌鏈接B、骨骼肌分別固定在不同的骨上C、骨骼肌分別固定在相同的骨上D、骨骼肌沒(méi)有收到刺激而收縮的特性

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          同步練習(xí)冊(cè)答案