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        1. 【題目】海綿城市是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”,也可稱之為“水彈性城市”。城市“海綿體”既包括河、湖、池塘等水系,也包括綠地、花園、可滲透路面。雨水通過(guò)這些海綿體”下滲、滯蓄、凈化、回用,最后剩余部分徑流通過(guò)管網(wǎng)、泵站外排,從而可有效提高城市排水系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),緩解城市內(nèi)澇的壓力。

          (1)城市生活污水中的有機(jī)物主要被濕地中的細(xì)菌、真菌分解利用,以達(dá)到污水凈化的目的。細(xì)菌、真菌在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_______________

          (2)為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體是否具有分解作用,某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:將同一課樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲,乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌。兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。請(qǐng)回答:

          ①小組同學(xué)提出假設(shè):細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用。

          ②該實(shí)驗(yàn)的變量是____________________________

          ③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除變量不同外,其他條件如“放在無(wú)菌環(huán)境中”“實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水”“使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)”等都一樣,這樣做的目的是符合______________的原則。

          (3)設(shè)置乙組的作用是__________________

          (4)你認(rèn)為蘋果櫻桃、番茄腐爛變質(zhì)的根本原因是 _____________________

          【答案】分解者 是否接種細(xì)菌 單一變量 形成對(duì)照 微生物的大量繁殖(意思相同即可)

          【解析】

          生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物,供給植物進(jìn)行光合作用。進(jìn)入生態(tài)循環(huán),真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。

          (1)分解者嚴(yán)格的說(shuō)是腐生細(xì)菌和真菌?糠纸鈩(dòng)物植物遺體中的有機(jī)物維持生活;還包括腐生動(dòng)物如蚯蚓和蠅;城市生活污水中的有機(jī)物主要被濕地中的細(xì)菌、真菌分解利用,以達(dá)到污水凈化的目的。細(xì)菌、真菌在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者。

          (2)②對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn),變量就是所要探究的因素,根據(jù)題意可知,探究的是“細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用”。所以實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)驗(yàn)中的變量是是否接種細(xì)菌。
          ③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,除變量不同外,其他條件如“放在無(wú)菌環(huán)境中、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水、使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)”都一樣,這樣做的目的是為了符合單一變量的原則。
          (3)設(shè)置乙組的作用是形成對(duì)照。

          (4)營(yíng)腐生生活的真菌和細(xì)菌能夠分解食物的營(yíng)養(yǎng)成分,使食物中的營(yíng)養(yǎng)成分發(fā)生分解,從而使食品腐敗變質(zhì)。故蘋果櫻桃、番茄腐爛變質(zhì)的根本原因是微生物的大量繁殖。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題

          (1)植物由小長(zhǎng)大,是從 ______開(kāi)始的,該過(guò)程與細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和 ______密切相關(guān).

          (2)[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的 ______,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ______,圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ______

          (3)洋蔥表皮屬于 ______組織,番茄果肉屬于 ______組織,導(dǎo)管與篩管屬于 ______組織.

          (4)分裂后的植物細(xì)胞,每個(gè)新細(xì)胞里的遺傳物質(zhì)的量________(增加、減少、保持不變).

          (5)寫(xiě)出你自己的結(jié)構(gòu)層次: ______________________________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)染色體、蛋白質(zhì)、DNA、基因關(guān)系的示意圖,正確的是( 。

          A. 染色體→包含蛋白質(zhì)→包含DNA→包含基因

          B.

          C.

          D.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列不是生物進(jìn)化的總趨勢(shì)的是( 。

          A. 從低等到高等B. 從水生到陸生

          C. 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜D. 從小到大

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】俗話說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”,“千里之堤,潰于蟻穴”,這表明(  )

          A. 生物對(duì)環(huán)境的影響

          B. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

          C. 生物因素對(duì)生物的影響

          D. 非生物因素對(duì)生物的影響

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】國(guó)家實(shí)行二胎政策后,有的家庭正準(zhǔn)備要二孩,但對(duì)有遺傳病史的家庭來(lái)說(shuō),應(yīng)慎重考慮。某生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),在社區(qū)內(nèi)對(duì)患苯丙酮尿癥(該病會(huì)導(dǎo)致智力障礙)的孩子進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如下表。請(qǐng)你幫助他們分析一下生一孩的情況(顯性基因用D表示,隱性基因用d表示)。

          組別

          家庭數(shù)目

          父母性狀

          子女性狀

          50

          智力障礙

          智力障礙

          智力障礙

          50

          智力正常

          智力障礙

          智力正常、智力障礙

          50

          智力正常

          智力正常

          智力正常、智力障礙

          (1)某些家庭中存在正常和患病這中同一性狀的不同表現(xiàn)形式,我們稱為__________ 。其中由第________組可以判斷顯性性狀是___________

          (2)親代和子代個(gè)體間存在差異,我們稱為__________,這種差異還可能延續(xù)到下一代,說(shuō)明這種差異是__________引起的變異。

          (3)在第②組中,某家庭生了一智力障礙的孩子,則雙親的基因組成是_________。

          A.DD×dd B. Dd×Dd C. dd×dd D. Dd×dd

          (4)在第③組中,某一家庭夫婦生一個(gè)二孩,則智力正常的基因組成是____________,智力正常的概率為________

          (5)有同學(xué)說(shuō):“患苯丙酮尿癥的孩,孩子成年后如果與正常人婚配,他們的后代一定會(huì)患病!蹦阏J(rèn)為該同學(xué)的說(shuō)法對(duì)嗎?___________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】擁有健康,就要選擇健康的生活方式。下列做法不屬于健康生活方式的是

          .加強(qiáng)體育鍛煉,養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣  

          .少吃或不吃早餐,避免身體發(fā)胖

          .保持愉快心情,養(yǎng)成健康心理   

          .遵守作息時(shí)間,生活有規(guī)律

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是部分生物的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(橫線上填文字)

          (1)圖甲是青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程,它的起點(diǎn)是__

          (2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩(shī)中描述的是與圖__相似的一段生命歷程.乙圖中的①時(shí)期稱作__

          (3)甲、乙兩圖中生物發(fā)育的相同點(diǎn)是__

          (4)在圖丙中,供給胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源是__

          (5)不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn),這是長(zhǎng)期__的結(jié)果.

          (6)丁圖所示的植物繁殖方法是嫁接,為了提供成活率,操作時(shí)將接穗和砧木的__緊密結(jié)合在一起.如果將基因組成是AA的芒果枝條①,嫁接到基因組成為aa的砧木②上,所結(jié)芒果果肉細(xì)胞的基因組成應(yīng)該是__

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在人類的進(jìn)化發(fā)展過(guò)程中,最關(guān)鍵的階段是(  )
          A.南方古猿
          B.能人
          C.直立人
          D.智人

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          同步練習(xí)冊(cè)答案