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        1. 【題目】認(rèn)真分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答有關(guān)問題:

          (1)甲裝置可用來驗(yàn)證此裝置必須放在的環(huán)境中.
          (2)乙裝置可用來驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有
          (3)丙裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要
          (4)丁裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤,應(yīng)該怎樣改進(jìn)?

          【答案】
          (1)植物光合作用釋放氧氣;有光
          (2)植物的呼吸作用釋放二氧化碳;澄清的石灰水
          (3)二氧化碳
          (4)塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部
          【解析】解:(1)氧氣有助燃的性質(zhì),甲裝置中試管內(nèi)收集的氣體能夠使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明裝置內(nèi)的金魚藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣;植物的光合作用需要光,因此該裝置必須放在有光的環(huán)境中才會達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果;(2)二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁,而植物的呼吸作用釋放二氧化碳;萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,因此常用乙裝置來驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放二氧化碳,試管內(nèi)盛有的液體是澄清的石灰水;(3)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,用一個(gè)盛有清水的與丙相同的裝置做對照,可以形成一組以二氧化碳為變量的對照實(shí)驗(yàn),用來驗(yàn)證植物的光合作用的原料是二氧化碳;(4)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;用丁裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用,存在的缺陷是:在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠不能排除花盆內(nèi)土壤中水分的蒸發(fā),因此應(yīng)做如下改進(jìn):塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】我們通常吃的雞蛋,并不是生物學(xué)意義上的雞的卵細(xì)胞,實(shí)際上雞的卵細(xì)胞應(yīng)包括( )
          A.整個(gè)卵黃
          B.卵黃和卵白
          C.卵黃和胚盤
          D.卵黃膜、卵黃和胚盤

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:

          (1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長存在著
          (2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),的個(gè)體容易生存下來.那么,頸短的變異是(選填“有利變異”或“不利變異”).
          (3)圖③說明個(gè)體能生存下來,并繁殖后代,頸短的個(gè)體被淘汰掉.
          (4)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】基因在親子代間傳遞的橋梁

          A.體細(xì)胞   B.受精卵   C.生殖細(xì)胞    D.胚胎

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】雞卵在體內(nèi)受精后就開始發(fā)育,但產(chǎn)出后停止發(fā)育,原因是( )

          A. 有陽光照射 B. 溫度太低 C. 溫度太高 D. 缺少水分

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在顯微鏡下觀察一滴湘江水,發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動的綠色小顆粒,下列哪項(xiàng)可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù) ( )

          A. 有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

          B. 呈球形

          C. 呈綠色

          D. 體積微小

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)圖回答問題:

          (1)如圖中屬于植物細(xì)胞的是圖,屬于動物細(xì)胞的是圖.從圖上可以看出,植物細(xì)胞與動物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是
          (2)其中能量轉(zhuǎn)換器位于細(xì)胞的[]中.
          (3)結(jié)構(gòu)C中含有物質(zhì).
          (4)切番茄流出的紅汁水是 , 主要來自結(jié)構(gòu)[]中.
          (5)圖中B的功能是起作用和控制的進(jìn)出.
          (6)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[]
          (7)細(xì)胞分裂受細(xì)胞中[]的控制.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生物性狀的表述,正確的是

          A.生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征

          B.在生物傳種接代的過程中,傳下去的是性狀

          C.每個(gè)生物體都會有許多種不同的性狀

          D.基因控制生物的性狀,環(huán)境對性狀沒有影響

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖,關(guān)于該圖解的敘述不正確的是( )

          A.如果1號染色體來自父親,2號一定來自母親
          B.該個(gè)體不能表現(xiàn)出 a控制的性狀
          C.如果只考慮圖中所示基因,該個(gè)體可以產(chǎn)生 2 種生殖細(xì)胞
          D.A和D兩個(gè)顯性基因不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)生殖細(xì)胞內(nèi)

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