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        1. 如圖是番茄生長發(fā)育過程示意圖.請據(jù)圖回答問題:
          (1)從花的結(jié)構(gòu)來看,番茄的花屬于
          兩性花
          兩性花
          ,原因是它
          花中有雌蕊也有雄蕊
          花中有雌蕊也有雄蕊

          (2)假如從該植物上取下一枝條,要想在短時期內(nèi)用這個材料培育出大量植株,應(yīng)采取的措施是
          組織培養(yǎng)
          組織培養(yǎng)

          (3)根據(jù)該植物花的特點,為提高大棚中種植時的結(jié)實率,應(yīng)采取的措施是
          適當(dāng)增加棚中的晝夜溫差
          適當(dāng)增加棚中的晝夜溫差

          (4)圖中的種子貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
          子葉
          子葉

          (5)圖中從1→2表示的生理過程是
          傳粉
          傳粉
          ,圖中3表示的生理過程是
          受精
          受精

          (6)如果該子房內(nèi)有100個胚珠,則它受精需要的花粉數(shù)目為
          200
          200
          個.
          (7)為了讓該番茄多結(jié)果,當(dāng)其植株長到一定高度時,應(yīng)采取的措施是
          摘心
          摘心
          分析:本題考查的知識點是傳粉、受精、組織培養(yǎng)、果實和種子的形成過程等,逐一識圖解答.
          解答:解:(1)根據(jù)一朵花中雌蕊和雄蕊的有無把花分為單性花和兩性花.在被子植物的一朵花中,同時具有雌蕊和雄蕊,這種花稱為兩性花.在一朵花中,只有雌蕊或是只有雄蕊的花叫做單性花.番茄的花中有雌蕊也有雄蕊,因此是兩性花.
          (2)植物的組織培養(yǎng)組織培養(yǎng)是根據(jù)植物細(xì)胞具有全能性這個理論,植物組織培養(yǎng)在無菌和人工控制的環(huán)境條件下,利用適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基,對離體的植物器官、組織、細(xì)胞及原生質(zhì)體進(jìn)行培養(yǎng),使其再生細(xì)胞或完整植株的技術(shù),只要是對已知品種進(jìn)行快速繁殖,是營養(yǎng)生殖的一種.其次是培育新品種中的后期細(xì)胞培養(yǎng)成植株用的到.故假如在該植物上取下一枝條,要想在短時期內(nèi)用這個材料培育出大量植株,應(yīng)采取的措施是植物組織培養(yǎng).
          (3)適當(dāng)增加棚中的晝夜溫差,白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機(jī)物多,到了夜間氣溫降得比較低的話可有效地抵制蔬菜進(jìn)行呼吸作用,減少因為呼吸作用過強(qiáng)分解的有機(jī)物,使有機(jī)物得到更多地積累,提高產(chǎn)量,所以保持大棚內(nèi)持續(xù)高溫不能到達(dá)增產(chǎn)的目的.
          (4)番茄屬于雙子葉植物,雙子葉植物種子由種皮和胚兩部分組成,營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚的子葉中.
          (5)一朵花開放之后要經(jīng)過傳粉和受精才能形成果實和種子,傳粉指的是花粉從雄蕊傳到雌蕊柱頭上的過程,如圖中從l→2表示的生理過程是就是傳粉;受精是傳粉之后,精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,如圖中的3表示的生理過程就是受精.
          (6)花粉管在萌發(fā)過程中形成兩個精子,其中一個精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵,另一個精子與極核細(xì)胞融合形成受精極核,我們把兩個精子分別與卵細(xì)胞和極核細(xì)胞相融合的現(xiàn)象叫雙受精.西瓜屬于綠色開花植物,其受精方式為雙受精.受精過程完成以后,花的子房發(fā)育成果實、子房壁發(fā)育成果皮、胚珠發(fā)育成種子、珠被發(fā)育成種皮、受精卵發(fā)育成胚、受精極核發(fā)育成胚乳.由此可知,果實形成一粒種子就需要兩個精子.因此,子房中有100粒種子,那么,果實內(nèi)至少有胚珠100個,精子就需200個.
          (7)在植物的生長發(fā)育過程中,頂芽對側(cè)芽有一定的制約關(guān)系.當(dāng)頂芽生長旺盛時,側(cè)芽的生長就會受到抑制,這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢.如果摘除頂芽,側(cè)芽會很快就發(fā)育成枝條.在生產(chǎn)實踐中,人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢原理,對作物、果樹、花卉等進(jìn)行整枝、打杈或摘心,調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長發(fā)育狀況,提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價值.所以,種植番茄時,為了多長側(cè)枝,從而多開花結(jié)果,常摘掉枝條的頂芽.
          故答案為:(1)兩性花;花中有雌蕊也有雄蕊;(2)組織培養(yǎng);(3)適當(dāng)增加棚中的晝夜溫差;(4)子葉;(5)傳粉;受精;(6)200;(7)摘心
          點評:解答此類題目的關(guān)鍵是知道傳粉受精的概念和果實種子的形成.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?青山區(qū)二模)如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答問題:

          (1)在圖1[5]所示的生理過程中,最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是
          胚根
          胚根
          . 
          (2)(如圖1)[4]是由
          胚珠
          胚珠
          發(fā)育的.
          (3 )某一生物興感小組為了探究圖1中[6]在生長變化中的生理活動,選取有白斑葉片和綠色葉片的南瓜進(jìn)行圖2所示的光合作用實驗.
          ①將此裝置經(jīng)暗處理一晝夜后移至光下數(shù)小時,再將這三片葉子取下,放人盛有酒精的小燒杯中,隔水加,目的是
          使葉片中的葉綠素溶解到酒精
          使葉片中的葉綠素溶解到酒精

          ②漂洗后,分別向這三片葉子滴加碘液,丙葉變成藍(lán)色的部位是
          綠色部分
          綠色部分
          ,由丙葉的實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是
          葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所
          葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所

          ③乙葉與丁葉是一組對照實驗,則此組實驗的變量是
          二氧化碳
          二氧化碳

          ④在整個實驗中,南瓜細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動是
          呼吸作用
          呼吸作用

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          如圖是番茄生長發(fā)育過程示意圖.請據(jù)圖回答問題:
          (1)從花的結(jié)構(gòu)來看,番茄的花屬于______,原因是它______.
          (2)假如從該植物上取下一枝條,要想在短時期內(nèi)用這個材料培育出大量植株,應(yīng)采取的措施是______.
          (3)根據(jù)該植物花的特點,為提高大棚中種植時的結(jié)實率,應(yīng)采取的措施是______.
          (4)圖中的種子貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是______.
          (5)圖中從1→2表示的生理過程是______,圖中3表示的生理過程是______.
          (6)如果該子房內(nèi)有100個胚珠,則它受精需要的花粉數(shù)目為______個.
          (7)為了讓該番茄多結(jié)果,當(dāng)其植株長到一定高度時,應(yīng)采取的措施是______.

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答問題:

          (1)在圖1[5]所示的生理過程中,最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是______.
          (2)(如圖1)[4]是由______發(fā)育的.
          (3 )某一生物興感小組為了探究圖1中[6]在生長變化中的生理活動,選取有白斑葉片和綠色葉片的南瓜進(jìn)行圖2所示的光合作用實驗.
          ①將此裝置經(jīng)暗處理一晝夜后移至光下數(shù)小時,再將這三片葉子取下,放人盛有酒精的小燒杯中,隔水加,目的是______.
          ②漂洗后,分別向這三片葉子滴加碘液,丙葉變成藍(lán)色的部位是______,由丙葉的實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是______.
          ③乙葉與丁葉是一組對照實驗,則此組實驗的變量是______.
          ④在整個實驗中,南瓜細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動是______.

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          科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省東營市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖是番茄生長發(fā)育過程示意圖.請據(jù)圖回答問題:
          (1)從花的結(jié)構(gòu)來看,番茄的花屬于______,原因是它______.
          (2)假如從該植物上取下一枝條,要想在短時期內(nèi)用這個材料培育出大量植株,應(yīng)采取的措施是______.
          (3)根據(jù)該植物花的特點,為提高大棚中種植時的結(jié)實率,應(yīng)采取的措施是______.
          (4)圖中的種子貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是______.
          (5)圖中從1→2表示的生理過程是______,圖中3表示的生理過程是______.
          (6)如果該子房內(nèi)有100個胚珠,則它受精需要的花粉數(shù)目為______個.
          (7)為了讓該番茄多結(jié)果,當(dāng)其植株長到一定高度時,應(yīng)采取的措施是______.

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