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          【題目】我國各地已建立了許多自然保護區(qū)，下列有關自然保護區(qū)的說法，錯誤的是（??? ）
          A. 保護生物多樣性??? B. 遷地保護瀕危植物
          C. 就地保護瀕危動物??? D. 保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護。自然保護區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進行科學研究的天然實驗室，為進行各種生物學研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學知識，宣傳保護生物多樣性的重要場所。因此建立自然保護區(qū)保護生物多樣性最有效的措施。遷地保護是人們還把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，故不屬于自然保護區(qū)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】顯微鏡觀察標本時發(fā)現(xiàn)視野較暗，下列哪項操作可增加視野亮度（?? ）
          A. 移動裝片??? B. 調(diào)節(jié)細準焦螺旋??? C. 增大光圈??? D. 更換目鏡
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列所列出的生物鐘，都屬于多細胞生物的是? （????? ）
          A. 小麥和病毒??? B. 蚯蚓和鼠婦??? C. 變形蟲和草履蟲??? D. 草履蟲和蚯蚓
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于細胞生長錯誤的是（??? ）
          A. 細胞的生長可以使細胞的體積增大
          B. 細胞的生長可使細胞的數(shù)目增多
          C. 細胞生長時可以從周圍環(huán)境中吸取營養(yǎng)物質(zhì)
          D. 細胞生長時能將從外界吸取的營養(yǎng)物質(zhì)轉化成自身的物質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小剛同學正在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片表皮細胞，顯微鏡的目鏡有5х和10х兩種，物鏡有10х和40х兩種，下列組合中觀察到細胞數(shù)目最少的是（?? ）
          A. 目鏡5х，物鏡10х??? B. 目鏡10х，物鏡40х
          C. 目鏡5х，物鏡40х??? D. 目鏡10х，物鏡10х
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】閱讀以下資料，回答問題：
          （1）以下是我國生態(tài)農(nóng)業(yè)的例子。
          資料一：廣東利用赤眼蜂防治稻縱卷葉螟，取得了良好的效果。在華北地區(qū)利用杉毛蟲、顯眼蜂防治玉米螟，可以代替農(nóng)藥。
          資料二：在我國很多農(nóng)村，沼氣池與豬圈相通，豬圈分為上下兩層，上層養(yǎng)雞，下層養(yǎng)豬，沼氣池上蓋一塑料大棚，棚內(nèi)種菜，形成了一種“雞——豬——沼氣——菜”的小型循環(huán)系統(tǒng)。
          根據(jù)以上資料，回答一下問題：
          ①段資料中，提到了哪幾種動物？_____
          ②資料中提到的動物都是消費者嗎？______
          ③以上兩例，更能體現(xiàn)生態(tài)平衡的是哪個？為什么？______
          ④以上兩例運用到了什么生態(tài)知識？_______
          （2）閱讀有關凱巴森林的資料，分析并討論這個生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性被破壞的原因。
          在1906年以前的凱巴森林中，每當黑尾鹿的數(shù)量增加，就需要森林提供更多的食物，從而造成森林中的植被減少；但是黑尾鹿數(shù)量的增加卻為森林中的肉食動物提供了更多的食物，豐富的食物使美洲獅、狼、郊狼等動物的數(shù)量增加，肉食動物數(shù)量增加又致使黑尾鹿數(shù)量下降，從而又使森林植被得到恢復。
          1906年，凱巴森林被列為國家禁獵區(qū)。為了保護黑尾鹿，嚴禁在林區(qū)內(nèi)捕殺黑尾鹿，但允許獵人捕殺以黑尾鹿為食的野獸。到1925年，這個森林中的大多數(shù)肉食動物被殺掉了。沒有了天敵，黑尾鹿以驚人的速度繁殖，森林中鹿的數(shù)量一度達到了10萬只。人類保護鹿群的目的實現(xiàn)了。
          但是，這一情況并沒有持續(xù)很久。1925年后，森林中鹿的數(shù)量不再增加，而是連續(xù)減少。1930年，鹿群數(shù)量減少到2.5萬只，到1940年，僅存8000只，而且大都身體瘦小，體質(zhì)衰弱。
          請思考回答：
          ①1906年以前，凱巴森林處于什么狀態(tài)？___________
          ②1925年后，森林中鹿的數(shù)量為什么會連續(xù)減少？__________
          ③什么因素導致凱巴森林發(fā)生這種變化？________
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請回答下列問題：
          （1）食物為我們提供六類營養(yǎng)物質(zhì)，其中能供給生命活動能量的是：__________、___________和___________；在人體內(nèi)含量最多，并參與各種生理活動的物質(zhì)是__________；既不是細胞構成成分，又不能提供能量的是__________；在青少年發(fā)育過程中或身體受傷恢復過程中都需要補充較多的__________。
          （2）人的一生中，身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是____________，該時期的一個顯著特點是________，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也明顯增強。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
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          【題目】冬春兩季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)。呼吸道傳染病是指由病毒、細菌、支原體等致病微生物通過呼吸道傳播、感染的疾病。根據(jù)致病微生物侵犯的部位不同可以表現(xiàn)為鼻炎、咽炎、喉炎、氣管炎、支氣管炎和肺炎等。常見的呼吸道傳染病有流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎（簡稱流腦）、流行性腮腺炎、麻疹、風疹、水痘等。傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感和甲型H1N1流感都是新發(fā)呼吸道傳染病。這種傳染病主要通過飛沫以及日常生活中接觸患者呼吸道分泌物傳播。
          根據(jù)以上資料請回答：
          （1）甲流可以通過什么方式傳播？______
          （2）某人因得了某種呼吸道傳染病而造成呼吸衰竭，是因為致病微生物侵染到了呼吸的主要器官，此器官是______。
          （3）請寫出致病微生物最終到達這個器官所經(jīng)歷的“旅程”：_________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物生長過程中需要多種無機鹽，被稱為植物生長“三要素”的是（??? ）
          A. 氮、磷、鎂??? B. 氮、磷、鉀??? C. 鋅、鈣、鎂??? D. 碳、氮、氧
          

			
          

			
          
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