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          噬菌體是指（　�。�
          
                
          A、專門寄生在人體細胞里的病毒B、專門寄生在植物細胞里的病毒C、專門寄生在昆蟲細胞里的病毒D、專門寄生在細菌體內(nèi)的病毒
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          空氣中的PM2.5因為粒徑小，面積大，活性強，易附帶有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大．目前很多省、市均在積極采取措施降低PM2.5指數(shù)．下列屬于降低空氣污染的措施是（　　）
          
                
          A、大力新建化工廠，促進經(jīng)濟快速發(fā)展B、鼓勵購買私家車，提高居民生活水平C、投資修建水電站，減少火力發(fā)電站D、直接焚燒生活垃圾，避免“垃圾圍城”
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          流行性腮腺炎的傳播途徑是（　�。�
          
                
          A、水傳播B、飲食傳播C、接觸傳播D、飛沫傳播
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          請將下列傳染病種類與人類常見的傳染病用直線連接起來
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          請將下列的傳染病，傳播途徑用直線正確地連接起來．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列實驗中，實驗器材與使用目的不相符的是（　　） 
          

          


          

實驗名稱
實驗材料
使用目的
          

          
A
綠葉在光下制造有機物
酒精
脫色
          

          
B
觀察人體口腔上皮細胞
清水
保持細胞正常形態(tài)
          

          
C
探究食物在口腔中的化學性消化
碘液
檢驗淀粉是否被消化
          

          
D
探究模擬酸雨影響植物種子出的萌發(fā)
食醋和清水
配制模擬酸雨
          
                
          A、AB、BC、CD、D
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （單選）觀察培養(yǎng)中的活細胞，需要用（　�。�
          
                
          A、普通光學顯微鏡B、熒光顯微鏡C、倒置相差顯微鏡D、電子顯微鏡
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          實驗室常用到的測量儀器是（　　）
          
                
          A、溫度計B、放大鏡C、顯微鏡D、試管
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          實驗時，通常所說的玻片都包含一大長方形的
           
          和一小正方形的
           
          ．
          

			
          

			
          
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