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        1. 如圖是番茄細(xì)胞分裂、生長、分化的大致過程,請據(jù)圖回答.
          精英家教網(wǎng)
          (1)圖①過程表示
           
          ,②過程表示
           
          ,③④過程表示
           

          (2)通過圖中③④過程可以看出,細(xì)胞
           
          是組織形成的具體過程,圖中③過程形成番茄果實(shí)的
           
          組織,④過程形成
           
          組織.
          分析:細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程.細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長.細(xì)胞分化就是由一種相同的細(xì)胞類型經(jīng)過細(xì)胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異,產(chǎn)生不同的細(xì)胞類群的過程.
          解答:解:(1)①過程細(xì)胞的數(shù)目變多,細(xì)胞的形態(tài)沒有多大變化,所以圖①過程表示細(xì)胞分裂過程;②過程細(xì)胞的體積明顯變大,所以,②過程表示細(xì)胞的生長;③④過程產(chǎn)生了形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能不同的細(xì)胞群,所以③④過程表示細(xì)胞的分化.
          (2)如果沒有細(xì)胞的分化,就不會(huì)產(chǎn)生形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能不同的細(xì)胞群,也就不會(huì)有組織產(chǎn)生.所以細(xì)胞分化是形成組織的必要過程.③過程形成的細(xì)胞群形態(tài)相似排列緊密,功能相同具有保護(hù)作用,所以屬于保護(hù)組織;④過程形成的細(xì)胞群形態(tài)相似細(xì)胞個(gè)體比較大,功能相同貯存了大量的營養(yǎng)物質(zhì),所以屬于營養(yǎng)組織.
          故答案為:
          (1)細(xì)胞分裂;細(xì)胞生長;細(xì)胞分化
          (2)分化;保護(hù);營養(yǎng)
          點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長和細(xì)胞分化的概念.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是一個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,看圖回答下列問題(“[]”內(nèi)填字母,“
          ”上填文字):

          (1)這是一個(gè)
          植物
          植物
          (填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,其依據(jù)是細(xì)胞中有[a]、[e]、[c]
          細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
          細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

          (2)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,是因?yàn)榧?xì)胞的[b]
          細(xì)胞膜
          細(xì)胞膜
          具有控制物質(zhì)進(jìn)出的緣故.
          (3)番茄的酸味物質(zhì)存在于[e]內(nèi)的
          液泡
          液泡
          液中.
          (4)細(xì)胞分裂時(shí),首先是圖中[
          d
          d
          ]
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          分裂成兩個(gè).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是番茄細(xì)胞分裂、生長、分化的大過程,請據(jù)圖回答.
          (1)圖①過程中最明顯的變化是(寫出具體變化)
          細(xì)胞分裂
          細(xì)胞分裂
          ,其意義是
          細(xì)胞的數(shù)目變多
          細(xì)胞的數(shù)目變多
          .②過程表示
          細(xì)胞的生長
          細(xì)胞的生長

          (2)圖中③過程形成番茄果實(shí)的
          保護(hù)
          保護(hù)
          組織.
          (3)一個(gè)完整的番茄在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于
          器官
          器官

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是一個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖.

          (1)這是一個(gè)
          植物
          植物
          細(xì)胞(填植物或動(dòng)物),其依據(jù)是細(xì)胞中有[153]
          (2)如果去掉[1]
          細(xì)胞壁
          細(xì)胞壁
          ,細(xì)胞的形態(tài)會(huì)發(fā)生改變;
          (3)番茄的酸味物質(zhì)存在于[5]
          液泡(或填細(xì)胞液)
          液泡(或填細(xì)胞液)
          中.
          (4)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[4]
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核

          (5)細(xì)胞分裂時(shí),首先是圖中[4]
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          分裂成兩個(gè).

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          科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

          如圖是番茄細(xì)胞分裂、生長、分化的大過程,請據(jù)圖回答。
          (1)圖①過程中最明顯的變化是(寫出具體變化)_________________________________________,其意義是____________________。②過程表示細(xì)胞的_______。
          (2)圖中③過程形成番茄果實(shí)的_______組織。
          (3)一個(gè)完整的番茄在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于________。

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          同步練習(xí)冊答案