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          【題目】下列是顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù)，看到細(xì)胞數(shù)目最多的一臺顯微鏡是（ ）
          A．10× 40× B．5× 8× C．10× 10×  D．15× 40×
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野范圍就越小，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目越多。只要計(jì)算四個(gè)選項(xiàng)中顯微鏡的放大倍數(shù)最小的就是看到細(xì)胞數(shù)目最多的一臺顯微鏡。所以B可以。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)探究“口腔對淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請回答問題： 
          （1）加入唾液是因?yàn)橥僖褐泻?/span> ，能夠把淀粉分解成麥芽糖。
          （2）37℃水浴保溫是模擬 。
          （3）實(shí)驗(yàn)中鑒定淀粉的方法是 。
          （4）為了探究“唾液對饅頭有消化作用”，[②]號試管的X處應(yīng)加入 ，與[ ]號試管形成對照。
          （5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①號試管中的物質(zhì)遇到碘液 ，②③號試管中的物質(zhì)遇到碘液 。
          （6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物圈中的碳——氧平衡能夠維持的一個(gè)重要原因是（ ）
          A．光合作用產(chǎn)生二氧化碳
          B．呼吸作用產(chǎn)生了氧氣
          C．光合作用產(chǎn)生了氧氣，并利用了二氧化碳
          D．呼吸作用產(chǎn)生了氧氣，并利用了二氧化碳
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖曲線表示食物通過消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程的變化，請分析并回答：
          （1）甲表示_______的消化曲線，因?yàn)榈竭_(dá)了[D]_______才被開始消化，
          （2）丙表示______的消化曲線，因?yàn)樵赱 ]胃就被開始消化，
          （3）乙表示_______的消化曲線，因?yàn)樵诳谇痪捅婚_始消化，
          （4）脂肪消化的終產(chǎn)物是__________________。
          （5）消化道中具有吸收的部位是：小腸、________和________；既有消化又有吸收的場所是小腸和_________。
          （6）能夠修復(fù)和更新受損細(xì)胞的重要營養(yǎng)物質(zhì)是 _______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過程．請回答：

          （1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①而直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是 ．
          （2）在觀察活體材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是 ．
          （3）物質(zhì)B進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的相結(jié)合，再通過作用進(jìn)入乙細(xì)胞中，物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后主要參與細(xì)胞的作用．
          （4）人體各項(xiàng)生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行，有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和的調(diào)節(jié)作用．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對于生長在農(nóng)田中的青蛙來說，它的環(huán)境是指（）
          A. 農(nóng)田中的植物、蛇、昆蟲等 B. 陽光、空氣、水、土壤等
          C. 上述A和B的總和 D. 上述A和B的總和加上其他的青蛙
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖是某同學(xué)探究唾液對淀粉消化的實(shí)驗(yàn)操作過程示意圖（漿糊的主要成分是淀粉），回答問題：

          （1）實(shí)驗(yàn)中控制的變量是；
          （2）滴加碘液后，②號試管不變藍(lán)，原因是其中的淀粉被初步消化變成了 ， 在人體這一消化過程主要在消化管的中完成．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列變異中，屬于可遺傳變異的是（ ）
          A．經(jīng)常練習(xí)舉重的人，胸肌發(fā)達(dá) B．一對正常夫婦生育白化女兒
          C．長在暗處的玉米矮小 D．肥水充足處的大豆植株高大
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】森林里生長著高大的喬木、低矮的灌木、草等植物；有許多鳥在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥既吃草籽又吃昆蟲，昆蟲又吃植物的莖和葉；一些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食，然而鼠類又是狐和貓頭鷹的食物。貓頭鷹也捕食鳥類。
          （1）請你在下面寫出上面的“食物網(wǎng)”。
          ____________________
          （2）這個(gè)食物網(wǎng)中有幾條食物鏈?
          ____________
          （3）寫出狐體內(nèi)物質(zhì)與能量的來源。
          __________
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案