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        1. 利用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
          (1)大雨過(guò)后,蚯蚓紛紛爬出地面的原因是
          下過(guò)大雨后,雨水填滿了土壤縫隙,蚯蚓無(wú)法呼吸了,只能鉆出地面
          下過(guò)大雨后,雨水填滿了土壤縫隙,蚯蚓無(wú)法呼吸了,只能鉆出地面

          (2)人的頭癬、灰指甲、腳癬等都是由
          寄生的
          寄生的
           真菌引起的.
          (3)為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境,科學(xué)工作者不僅要把塑料等以降解的垃圾帶離南極,還要把糞便等生活垃圾帶走,這是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境中
          缺少分解者
          缺少分解者

          (4)我們經(jīng)常會(huì)在面包和饅頭中看到一些孔洞,這些孔洞是二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹而形成的,它是
          酵母
          酵母
          菌,經(jīng)過(guò)呼吸作用產(chǎn)生的產(chǎn)物.
          分析:此題主要考查蚯蚓的呼吸方式以及細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系有關(guān)知識(shí)點(diǎn).
          解答:解:(1)蚯蚓是通過(guò)體壁來(lái)呼吸,所以其體壁經(jīng)常保持濕潤(rùn).大于過(guò)后雨水填滿了縫隙,里面缺少氧氣.
          (2)頭癬、灰指甲、腳癬等都是營(yíng)寄生生活的真菌寄生在人體而引起的疾。
          (3)南極溫度太低,生物稀少(包括營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌),因而缺少分解者.
          (4)饅頭暄軟多孔是由于酵母菌在有氧的情況下能夠分解葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳和水,二氧化碳遇熱膨脹出現(xiàn)空洞.
          故答案為:(1)下過(guò)大雨后,雨水填滿了土壤縫隙,蚯蚓無(wú)法呼吸了,只能鉆出地面;(2)寄生;(3)缺少分解者;(4)酵母
          點(diǎn)評(píng):此題是一道綜合性的題目,只有熟記基礎(chǔ)知識(shí)才能正確回答此類題目.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2006?德州)某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動(dòng).將一株生長(zhǎng)健壯的天竺葵做了一些處理:①號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片;②號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條除去其部分葉片;③號(hào)塑料袋內(nèi)的枝葉保持完整(見圖).請(qǐng)利用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
          (1)將植株放置在陽(yáng)光下一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋中出現(xiàn)了水珠.你認(rèn)為水珠最多的應(yīng)是
          號(hào)塑料袋.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是

          (2)在實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用是
          號(hào)塑料袋.
          (3)在早晨,將3號(hào)塑料袋取下,并把其中的氣體擠入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水變混濁了.這種氣體主要是綠色植物進(jìn)行
          呼吸作用
          呼吸作用
          產(chǎn)生的.
          (4)若繼續(xù)選用天竺葵做實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉,請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)前設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案,以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
          將天竺葵放到黑暗中24小時(shí)
          將天竺葵放到黑暗中24小時(shí)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動(dòng).將一株生長(zhǎng)健壯的天竺葵做了一些處理:①號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片;②號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條除去其部分葉片;③號(hào)塑料袋內(nèi)的枝葉保持完整(見圖).請(qǐng)利用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
          (1)將植株放置在陽(yáng)光下一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋中出現(xiàn)了水珠.你認(rèn)為水珠最多的應(yīng)是________號(hào)塑料袋.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是________.
          (2)在實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用是________號(hào)塑料袋.
          (3)在早晨,將3號(hào)塑料袋取下,并把其中的氣體擠入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水變混濁了.這種氣體主要是綠色植物進(jìn)行________產(chǎn)生的.
          (4)若繼續(xù)選用天竺葵做實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉,請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)前設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案,以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響________.

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          科目:初中生物 來(lái)源:山東省中考真題 題型:探究題

          某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動(dòng)。將一株生長(zhǎng)健壯的天竺葵做了一些處理:①號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片;②號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條除去其部分葉片;③號(hào)塑料袋內(nèi)的枝葉保持完整(見下圖)。請(qǐng)利用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
          (1)將植株放置在陽(yáng)光下一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋中出現(xiàn)了水珠。你認(rèn)為水珠最多的應(yīng)是_____號(hào)塑料袋。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是_____________。
          (2)在實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用是_________號(hào)塑料袋。
          (3)在早晨,將3號(hào)塑料袋取下,并把其中的氣體擠入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水變混濁了。這種氣體主要是綠色植物進(jìn)行_____________產(chǎn)生的。
          (4)若繼續(xù)選用天竺葵做實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉,請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)前設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案,以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響____________________________________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源:2006年山東省德州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

          某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動(dòng).將一株生長(zhǎng)健壯的天竺葵做了一些處理:①號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片;②號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條除去其部分葉片;③號(hào)塑料袋內(nèi)的枝葉保持完整(見圖).請(qǐng)利用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
          (1)將植株放置在陽(yáng)光下一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋中出現(xiàn)了水珠.你認(rèn)為水珠最多的應(yīng)是    號(hào)塑料袋.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是   
          (2)在實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用是    號(hào)塑料袋.
          (3)在早晨,將3號(hào)塑料袋取下,并把其中的氣體擠入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水變混濁了.這種氣體主要是綠色植物進(jìn)行    產(chǎn)生的.
          (4)若繼續(xù)選用天竺葵做實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉,請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)前設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案,以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響   

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