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          【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（　　）

          A.④→②→①→③→⑤
          B.①→②→③→④→⑤
          C.⑤→①→③→④→②
          D.②→①→④→③→⑤
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】解：細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體．因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．可見A符合題意．
          故選：A
          如圖1是人體的胃，屬于器官；2是上皮組織；3是消化系統(tǒng)；4是一個(gè)細(xì)胞；5是人體．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】隨著對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，對(duì)農(nóng)業(yè)害蟲可采取綜合防治的措施。為除去有害于農(nóng)作物的某種害蟲I而引入捕食蜘蛛后，對(duì)這兩個(gè)種群數(shù)量變化進(jìn)行調(diào)查，得出如圖所示的結(jié)果。下列關(guān)于此過程的推理中正確的是(　　)
          A. 在c期間兩個(gè)種群的數(shù)量基本保持不變，這是因?yàn)閮烧咧g已不存在食物關(guān)系
          B. 在a期間，如果在農(nóng)田中噴灑針對(duì)害蟲I的農(nóng)藥，蜘蛛數(shù)量將增加得更快
          C. 在b期間蜘蛛數(shù)量較快減少的原因是該種蜘蛛的食物不足
          D. 害蟲I沒有危害農(nóng)作物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)所需的能量直接來自ATP，由細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是某生物小組探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)裝置（注：三粒種子均具備自身萌發(fā)的條件）。請(qǐng)回答：

          （1）該實(shí)驗(yàn)可以提出的問題是。
          （2）在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發(fā)的是。
          （3）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙種子的目的是。
          （4）該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要適宜的溫度、和。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的模式圖回答下列問題：
          （1）圖中I的名稱是______，主要由______組成。
          （2）圖中A結(jié)構(gòu)內(nèi)含有感覺神經(jīng)末梢，如果發(fā)生了縮手反射，請(qǐng)寫出縮手反射的反射途徑（用圖中字母表示）______。
          （3）有人只有在看到自己下肢的情況下，才知道下肢的具體活動(dòng)情況，則此人可能的損傷部位是______。
          A、F B、B C、C D、G
          （4）由（2）、（3）可知，脊髓具有______功能。
          （5）上課時(shí)，小明按老師的要求打開七下課本的第83頁(yè)，此反射類型屬于______，這個(gè)過程______（填“需要”或“不需要”）H的參與。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】豌豆既是一種重要的農(nóng)作物，也是一種優(yōu)良的遺傳實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
          （1）豌豆種子的粒型有圓粒與皺粒之分，圓粒與皺粒為一對(duì) ．皺粒豌豆是圓粒豌豆的DNA發(fā)生變化后形成的，在遺傳學(xué)中，這種變異為 的變異．
          （2）圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交，子一代全為圓粒豌豆，說明皺粒為隱性性狀．圓粒受 基因控制．若子一代豌豆再相互交配，子二代豌豆中，圓粒豌豆出現(xiàn)的頻率較高．
          （3）與人不同，豌豆植株是雌雄同體，因此豌豆細(xì)胞中 （填“有”或“無”）性染色體
          （4）豌豆中含淀粉與蔗糖，淀粉能吸水膨脹，蔗糖卻不能．姚小明同學(xué)想探究圓粒豌豆與皺粒豌豆種子形狀不同的直接原因．請(qǐng)你幫助他完成下列實(shí)驗(yàn)方案：
          Ⅰ．提出問題：豌豆種子形狀不同的直接原因是什么？
          Ⅱ．作出假說：圓粒豌豆種子與皺粒豌豆種子相比， 含量多．
          Ⅲ．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：取適量圓粒豌豆種子與等量皺粒豌豆種子，分別在等量蒸餾水中浸泡1小時(shí)．然后磨成勻漿，分別將等量的兩種勻漿加入編號(hào)為A、B的兩個(gè)燒杯中，再向兩燒杯中各加入兩滴 ，搖勻后觀察現(xiàn)象．
          Ⅳ．結(jié)果分析：如果A燒杯中所裝圓粒豌豆勻漿顏色比B燒杯中所裝皺粒豌豆勻漿顏色 ，則假說成立．若出現(xiàn)其他結(jié)果，則假說不成立．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】___是最基本的分類單位,___生物的親緣關(guān)系是最密切的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某人患有炎癥，血液中含量會(huì)明顯增加的成分是（ ）
          A.血液
          B.紅細(xì)胞
          C.白細(xì)胞
          D.血小板
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程(①～⑥表示生理過程)，請(qǐng)分析回答：
          (1)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)物最終來源于[ ]_____過程，這一過程是靠植物來完成的。
          (2)完成[④]過程的生物是_____。
          (3)如果人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，那么體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。
          (4)此圖中可以構(gòu)成的食物鏈的是_____，其中消費(fèi)者為_____。
          

			
          

			
          
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